为加强我校教师教育教学能力，提高课堂教学效果，我校继续推进“共研新课标，赋能新课堂”系列公开课活动。新进教师张林涛通过三周多的时间，了解班级学生学情，学习学校推行的“自主导引式创生课堂模式”教学理念，结合自身以往教学经验，扎实准备，精心设计，于9月19日，带领八年级同学们一起探索《声音的特性》，为我们带来了一节生动的展示课。理化教研组全体教师现场参与听课，并在课后及时开展了评课活动。本节课采用线上直播的形式，与其他学校进行了互动交流。本节课张老师采用多媒体演示和学生实验探究相结合的方法，让学生通过欣赏不同的音视频资料、动手实验等方式，引出问题：声音高低的描述——音调。教学过程中，张老师大量列举生活中的声现象实例，结合课本实验严谨探究，帮助同学们逐步理解掌握声音三大特性和其影响因素；在探究环节，注重培养学生的观察能力、动手能力，通过师生共同探究、分析和归纳从而引出准确的物理概念和结论；在巩固练习环节，张老师精选每一道习题，针对性强，难易适宜；整节课的设计注重突出学生的主体作用，淡化教师的主导作用，体现了“自主导引式创生课堂模式”的教学思想。课后备课组及时组织了评课研讨。在研讨会上，组内教师积极发言，相互学习，多角度分析了本节课的优缺点。组内教师一致认为这是一节出色的“亮相课”。课堂活动有条不紊，展现了一名物理教师的基本功。
本节课在多个方面都做到了精心设计，但仍有一定的提升空间。组内教师认为通过不断优化教学设计、丰富教学手段和关注学生的个体差异、关注课前任务单的设计、关注板演、适当制造学生课堂紧张感等手段，可以进一步提高教学效果，促进学生的全面发展。
一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。新进教师张林涛的亮相课给了组内教师许多启示：“共研新课标”需要我们有一些“勇气”，摆脱懒散，勇于探索；也需要一点“静气”，静下心来，认真系统地学习研究新课标；更需要点“朝气”，要追求上进，不断求索；也需要定期“聚气儿”，备课组集思广益，方可博采众长。哲学家雅思贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教研就是摇动树的手，推动云的风，是唤醒教师成长的内驱力。新课标要求教师紧盯课堂，紧盯教学过程，在教育教学工作中发现问题、研究问题和解决问题。学校组织实施的半日无课大教研活动和集体备课活动就是要把平日里零散的问题逐一收集上来，归纳整理，作为任务系统的、有目的性和针对性探讨和研究，并且要跟踪研究，逐一解决。
高山仰止，景行行止。相信我们在今后的教学过程中将不断创新，不断提升自己的教学能力。监制：张付荣 审核：张小菊 供稿：宋小永
