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一、复习旧知
二、游戏导入
三、讲授新课
本节课教学环节紧凑,把握重点,突破难点。通过类比的数学思想和先学后教的学习方法,知识迁移、拓展的恰到好处,培养学生的应用意识和创新意识:整节课始终以学生为主体,抓住学生的注意力,独立思考、分享成果,使学生逐步形成了主动探究的习惯,提高了学生的逻辑推理的数学核心素养,为以后学生构建数学体系奠定了良好的基础。
监制:张付荣 审核:张小菊 供稿:何乐
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