“双新”驱动
教育未来
记2024学年骨干教师培训学习（一）
2024年8月26日上午9点，延安初中、娄山中学、延安实验初级中学三校干部、骨干教师齐聚一堂，围绕“双新”背景下学校教育教学改革的实践与探索，展开交流学习，希望推动学校教育事业的持续健康发展，旨在办好人民满意的教育。
培训开始，延安初中党总支书记应超致辞。应书记强调，本次培训不仅是对改革的解读，更是对未来的深刻探索，愿我们在交流能碰撞出更多的思想火花。
来自延安初中、娄山中学的六位干部分别作了专业而深刻的发言。
李莹副校长以《德育微变，育见成长》为题，介绍了延安初中的德育工作方案、德育活动管理的PDCA循环，以及延安初中的校本德育课程，鼓励大家把事情“先做起来、再做精致”。
娄山中学的黄军成副校长从娄山中学WISH育人目标入手，介绍了娄山中学在德育工作中的实践与探索：打造卓越德育骨干队伍，专业育人；构建多元德育课程体系，全面育人；数字技术赋能五育评价，精准育人。
陈洁思老师与顾悦琼老师以“精准”“精细”“精编”“精心”为切入口，讲述了九年级毕业班团队精益求精，通过科学管理、精准施策，把好“出口”关，并不断迭代升级毕业生课程，激励学生不断挑战自己、超越自己，朝着自己的梦想前行。
何雯雯老师与大家交流了学习教育部相关文件的体会，并对既往探索实践与经验进行反思，介绍了教学方式的改良，通过各学科学习任务的统整，构建完善学校的校本课程。
陆佳颖老师分享了她对校园活动的思考与探索，她认为校园活动的设计与开展应当致力于让学生“健康成长有助力”“高效学习有动力”，从而达成“青春校园有活力”。
延安初中许军校长以《认知升维：正确理解，有效落实》为题，与大家分享了对“双新”的理解与思考，并提出加强教师研训、改变课堂教学的要求，强调因材施教，以从解题到解决问题为着力点，探索启发式、互动式、探究式的创新教学模式，培养有理想、有本领、有担当的“三有”时代新人。
无论是德育课程的构建完善优化，德育队伍的培养发展提质，还是九年级毕业班团队精益求精，把好“出口”关，亦或是基础教育课程方案的创新改革深化，活力教育推动学生健康茁壮成长，我们聚焦“双新”背景下的教育教学改革，每一位干部的发言都充满了热情、智慧与责任，这不仅是对过去工作的回顾与反思，更是对未来工作的规划与展望，为我们展示了一幅幅生动的改革实践图景，也如灯塔一般照亮未来的探索发展之路。
