2024年11月26日下午，延安初级中学班主任培训与长宁区潘尧班主任工作室共同开展了一次围绕“德育案例的行文思考”主题的联合学习活动。
本次讲座邀请到普陀区教育学院德育研究室的德研员——周婷老师，做了《始于思，忠于行，成于文》的精彩讲座。周老师结合其自身丰富的德育科研经验，首先从 “并非所有的案都是例”入手，让大家了解了德育案例与普通论文及活动方案的不同之处。之后，又通过几个具体案例分享，让大家明白了在案例撰写时，应在标题处凸显问题，切中要点，抓住读者的眼球。随后，我们可以遵循“背景介绍、问题分析、实施策略、成效反思”，这几个关键点对已知案例进行层层剖析。
周老师还特别指出，在案例撰写的过程中，根据《中小学德育工作指南》（教基【2017】8号）中的指导，要始终以人为本，解决“人”的问题，所以要明确笔者的身份是什么，教育的对象又是谁，从而明确案例撰写的方向，突出活动育人的特点。在内容的选择上，要遵循“真问题，真场景，真研究”的“具身认知理论”，进行“具身学习”，才能取得真正的研究成果。整场讲座满满的干货，着实让人受益匪浅。
会后，周老师又针对青年班主任提交的活动育人案例，逐一进行了分析和点评，具体指出了每一篇案例中的亮点和不足之处，并提出了修改意见。在互动的过程中，班主任们也不断向老师提出平时在撰写案例中遇到的一些问题，例如：如何区分案例和活动方案；个案和系列活动案例的撰写有何区别等。在专家的悉心指导下，大家对德育案例的撰写有了更深刻的认识，找到了后期改进案例的具体方向和思路，同时也期待有更多优秀的文字成果能落地开花。
