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明代心学大师王阳明说：“知之真切笃实即行，行之明觉精察即知。”
所谓“学以致用，知行合一”当我们对某些事物有了深刻、真切的认识，并且在实践过程中对事物的深入观察和精确理解，能够不断深化对事物的认识，结合实际得到符合自身情况的见解和认知。
在《毛选》第一卷的《中国革命战争的战略问题》中，教员说：“吸收那些用得着的东西，拒绝那些用不着的东西，增加那些自己所特有的东西。”
教员这段关于学习别人理论与自己实践经验之间关系的阐述，值得我们学习，并应用于生活中，这何尝不是一种非常实用和深刻的思维方法呢？
01
“吸收那些用得着的东西”
《诗经》里说：“他山之石，可以攻玉。”
别的山上的石头，能够用来琢磨玉器；别国的贤才可为本国效力，要重视和善于吸收能帮助自己改正缺点的人或意见。
孔子曾以“择其善者而从之”告诫我们要选择他人的优点去学习。
为人处世，若有师道能引导我们一路走来，必能事半功倍，这不是投机取巧，而是一种积极向他人学习、吸取他人长处的思想。
在《关心群众生活，注意工作方法》等文章中，教员提出了群众路线的工作方法，即“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。”这正是吸收了马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理，并结合中国革命的实际情况，形成的具有中国特色的工作路线。
比如在军队建设上，教员吸收了古今中外军队建设的经验教训，提出了人民军队的建设原则，如党指挥枪、官兵一致、军民一致等对于人民军队建设用得着的东西。
在抗日战争时期，教员提出了持久战的战略总方针，这也是他吸收了对于抗日战争形势和规律用得着的东西，如抗日战争是持久战，最后胜利是中国的，要通过游击战、运动战等多种方式打击敌人等。
在解放战争时期，教员提出了十大军事原则，如先打分散和孤立之敌，后打集中和强大之敌等，这些原则也是他吸收了对于解放战争形势和任务用得着的东西。
教员在领导中国革命的过程中，不断地吸收那些对于中国革命用得着的东西，并创造性地加以运用和发展。
鲁迅说：“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。”
唐代诗人杜甫被誉为“诗圣”，他的诗歌广泛涉及社会现实、人生哲理等多个方面。杜甫在创作过程中，吸收了前人如李白、王维等诗人的诗歌精华，并将其与自己的独特风格和思想相结合，形成了自己独特的诗歌风格。他的诗作不仅具有深刻的思想性，还具有很高的艺术价值。
“学而不思则罔，思而不学则”学习和吸收的过程，就是提升自我认知和帮助我们打开世界大门的钥匙。
02
“拒绝那些用不着的东西”
《论语》有言：“不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。”
不要担心没有职位，而要担心自己没有足以胜任职位的能力；不要担心没有人了解自己，而要追求足以让别人了解自己的能力和成就。
也就是说我们拒绝那些外在的、无用的追求，而专注于结合自身实际的成长和提升。
关于这一点，在《实践论》和其他相关著作中，教员强调了其重要性。他指出，我们不能盲目地照搬照抄马克思列宁主义的原理，也不能机械地套用他人的经验，而是要将这些原理和经验与中国的实际情况相结合。
在这个过程中，就需要拒绝那些与中国革命实际不相符、用不着的东西。
在军事战略上，教员拒绝了那些不切实际的、不符合中国国情的战略思想和作战方法。比如，他拒绝了单纯依靠城市武装起义来夺取全国政权的道路，因为当时的中国是半殖民地半封建社会，敌人力量强大，而革命力量相对弱小，城市武装起义难以取得成功。
相反，他选择了农村包围城市、武装夺取政权的道路，这是根据中国国情和革命形势而作出的正确决策。
在政策制定上，教员没有采取那些不符合人民利益、不符合革命需要的政策和措施。比如，在土地革命时期，他拒绝了地主阶级和封建势力的剥削和压迫政策，而是提出了“打土豪、分田地”的口号，实行土地革命，满足了广大农民的土地要求，赢得了他们的支持和拥护。
此外，在个人修养和学习方面，教员也强调要拒绝那些用不着的东西。比如，他提倡“精兵简政”，主张简化机构、提高效率；他也反对形式主义、官僚主义等不良作风，认为这些都是对革命事业没有实际帮助的东西，应该予以拒绝和摒弃。
教员在领导中国革命的过程中，始终保持着清醒的头脑和坚定的立场，他善于根据实际情况作出正确的决策和选择，同时也勇于拒绝那些不符合实际、没有用处的东西。
这种思想方法和工作作风对于我们今天的工作和学习仍然具有重要的指导意义，值得我们每一个人逐帧学习。
生活中，我们在购物时，可能会遇到各种促销活动和琳琅满目的商品。但我们需要根据自己的实际需求来选择，拒绝那些虽然便宜但并不需要或者用处不大的商品，我们不应该因为打折而购买一堆自己不需要的衣服或物品，最后家里堆满了无用的东西，看起来拥挤又糟乱。
互联网上，每天都有大量的信息和新闻涌现。但我们并不需要阅读所有内容。我们应该根据自己的兴趣和需求来选择关注哪些信息源和话题，拒绝那些与自己无关或不感兴趣的信息，以避免信息过载和浪费时间，给自己造成过度的焦虑。
03
“增加那些自己所特有的东西”
《庄子》曰：“天地与我并生，而万物与我为一。”每个人都有其独特之处的思想，因为每个个体都是宇宙万物中不可或缺的一部分。
“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。”如果没有深厚的积累和独特的个性，就难以承载和实现更大的目标和价值。
在《中国革命战争的战略问题》一文中，教员说：“我们固然应该尊重过去流血的经验，但是还应该尊重自己流血的经验。”“我们固然应该特别尊重苏联的战争经验，因为它是最近代的革命战争的经验，是在列宁、斯大林指导之下获得的；但是我们还应该尊重中国革命战争的经验，因为中国革命和中国红军又有许多特殊的情况。”
我们不能刻板地照抄照搬他人的经验和做法，因为每个国家、每个民族、每个时期都有其特殊的情况和条件。我们要在借鉴他人有益经验的基础上，结合自身的实际情况，不断实践和探索，形成和发展自己独特的东西。
这些“自己所特有的东西”，可能是我们在长期实践中积累的独特经验，可能是我们基于自身条件所形成的独特优势，也可能是我们在面对特定问题时所展现出的独特能力。它们是我们区别于他人、在竞争中脱颖而出的关键所在。
因此，教员根据我们自己的经验总结出我们中国适合走农村包围城市的革命道路，这是基于中国半殖民地半封建社会的特殊国情，以及敌我力量的悬殊对比而形成的独特战略。
在我们日常生活中，也可以参照教员这样的智慧，比如，一个擅长写作的人，他通过不断学习和实践，形成了自己独特的写作风格和技巧，这就是他所特有的东西，让他在写作领域能够独树一帜。
再比如，一个企业家在创业过程中，结合市场需求和自身资源，开发出一款独具特色的产品，这款产品就是他所特有的东西，帮助他在激烈的市场竞争中脱颖而出。
或者说在教育领域，一个教师可能通过多年的教学实践，根据自己的个性和对学生的研究总结出一套高效的教学方法和管理策略，这套方法就是他所特有的东西，使他能够在教学中取得更好的效果。
/写在最后/
古人言：“取其精华、去其糟粕。”
教员也教导我们，读书或学习，就要吸收那些用得着的东西主要是为了增加产量；拒绝那些用不着的东西则是为了节约有限的时间和精力；增加那些自己所特有的东西就是为了提高转化率，让我们的生活达到最大化的效果。
我们要不断适应新形势、应对新挑战、解决新问题，在实践上大胆探索，在理论上勇于突破，不断丰富和发展自己的认知和眼界。
从现在开始，好好整理自己的思维，把用不着的东西清理掉，为重要的东西腾出空间。每一个思维或多或少都会在大脑中留下印记，都会增强或削弱免疫系统，而定时清理杂物有利于我们减少思虑，同时也能为我们吸收新的思维腾出空间。
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