在这个充满生机与探索的季节里，中一班的孩子们踏上了一段特别的旅程——种植蒲公英。他们带着对大自然的无限好奇与热爱，亲手种下了希望的种子，开启了这段奇妙的探索之旅。
初探蒲公英种植
孩子们凭借已有的种植经验和对蒲公英种植方式的初步了解，满怀信心地开始了这次种植。
面对种植难题
随着蒲公英的成长，杂草的混入成为了孩子们面临的第一个 挑 战 。他们没有退缩，而是主动寻找解决方案。
豆豆：“这地里好多草啊，哪个是蒲公英呢？”
鹿也：“蒲公英的叶子是不是长长的？”
远航：“我记得蒲公英的叶子是尖尖的，不是圆的。”
小番茄：“厨房那边有长大的蒲公英，我们再去看看吧。”
在观察厨房外蒲公英的观察中
有小朋友提出
我们把蒲公英的照片拍下来，拿到种植地去对照着看一下就知道哪个是蒲公英啦
通过图片对比
小朋友们并没有成功找到蒲公英苗
回到教室后小朋友们展开了激烈的讨论
他们纷纷猜测
或许是天气太热了，不适合蒲公英生长；
或许是土地太硬了，蒲公英长不出来。
在初次参与蒲公英的种植活动后，幼儿展现出了对自然生长过程的好奇心和探索欲。
再次种植蒲公英
面对初次种植的失败，孩子们没有气馁，而是选择了重新种植。这一次，他们更加谨慎地选择了种植地点，并根据初次种植蒲公英的经验，再次尝试独立种植蒲公英。
在这个过程中，孩子们学会了如何浇水、松土等基本的植物养护技能，孩子们的坚持与努力，也让我们看到了成长的力量。
生命探索
突然有一天蒲公英的根部露在土外
孩子们你一言我一语地讨论着原因，并尝试用手捏着泥土试图将蒲公英的根部盖住。
“会不会是有人用铲子把蒲公英铲起来了？”
“会不会是小猫抓的？”
“会不会是猫头鹰抓的？因为猫头鹰晚上不睡觉。”
“会不会是下雨淋的？”
几天后，孩子们发现种植地里竟然冒出了几株细细长长的植物。
“这里多了新芽，它们是不是蒲公英的兄弟？”
“不对，这不是蒲公英！叶子不一样。它们好像是蒜苗。”
“是不是我们种子的地方有别的种子跑进来了？”
“那我们要拔掉它们吗？”
“可是它们也是种子长出来的，拔掉它们会不会很可怜？”
“让它们和蒲公英一起长大吧，这样会更热闹！”
大家一致同意，就把蒜苗留了下来。
？
从蒲公英根部外露的疑惑，到地里意外长出蒜苗的讨论，每一次问题都激发了幼儿的深入思考。他们不仅考虑了人为因素，还联想到了自然因素。
蒲公英地里长出的蒜苗，唤起了幼儿对生命的尊重，他们认为蒲公英和蒜苗都是需要被尊重和爱护的。
给蒲公英搭房子
天气越来越冷，孩子们提出问题
蒲公英需要穿衣服吗？
这么冷的天它会被冻死吗？
在他们的讨论下，
大家决定给蒲公英搭房子。
安安：“我们用砖头搭一个房子吧。”
鹿也：“砖头倒下来会砸到蒲公英的。”
沐昀：“可以用水泥。”
伊伊：“但是幼儿园没有水泥啊。”
奕程：“那我们去幼儿园看一看有哪些材料吧。”
在幼儿园观察、寻找材料的过程中，孩子们有了很多的想法，于是他们分成了三个组，每一组负责一个花台，开始设计并实施蒲公英“搭房子”的计划。
01
第一组的小朋友他们用透明胶将交叉的PVC管粘住，并尝试用扎带进一步固定。过程中，他们遇到了结构不稳的问题，但通过不断加固，最终让帐篷站稳了。在搭好后，孩子们发现塑料膜没有完全遮住蒲公英，于是想到了尝试将塑料膜打结，使塑料膜形成一个密闭的环境。
02
第二组他们将管子竖着放在花台周围，但发现管子容易滑动。这时，旁边的朋友使用透明胶固定的方法，引起了他们的思考。他们也试着用这种方法将管子和塑料膜卷起来进行加固，他们成功了。
03
第三组他们选择的是直接覆盖塑料布。正当他们盖好塑料膜时，一阵风吹来，差点吹翻了塑料膜。他们发现其他组的都没有出现这种现象，通过仔细观察，原来他们使用了透明胶，透明胶是可以粘住塑料膜和花箱。新经验的产生让他们成功解决了这个问题。
孩子们成功的为蒲公英搭好了
“房子”
每天孩子们都回来观察自己组搭建的房子是否牢固。
可是，第二组的房子塌了。
他们将管子捡起来，再次对“房子”进行修补、加固。
就在修补时，孩子们发现塑料膜好像并没有固定在管子上。
汤圆：“管子、塑料膜、花箱都要连接连在一起，这样才不会掉来。”
教师依托种植活动，立足幼儿的生活，以兴趣为起点，以体验为基础，以源自幼儿自主发现的问题为导向，让幼儿从中习得解决问题的能力。
水培蒲公英
？
前期已经有了水培植物的经验，在第二次重新种植蒲公英时，孩子们还提出“蒲公英可以水培吗？”他们想看看怎样能更好地培育出蒲公英。
在小朋友们细心照顾下
蒲公英种子冒出了绿芽。
可是，过了一个周末，他们发现蒲公英的绿芽变黑了。
然然：“它是不是会变颜色？就像变色龙。”
欣欣：“是不是因为我们回家没有人照顾它，所以它死掉了？”
沐昀：“好像是变焉了。”
这一次的水培显然没有成功，但他们依然没有放弃，决定重新水培，这一次他们更加细致地照顾它。
放学时，他们也会将蒲公英带回家进行照顾。
这一次成功了吗？
好像还是失败了
不过没关系
看来不是所有的植物都能水培的。
从初探种植到面对挑战，再到创意搭建与水培探索，每一次尝试都凝聚了孩子们的探索与智慧。他们用实际行动诠释了坚持与努力的意义，收获了知识、技能和宝贵的情感体验，也让我们见证了生命成长的奇迹。让我们期待在未来的日子里蘑菇宝贝们继续绽放光彩，探索更多未知的领域！
文稿：廖倩
照片：廖倩
初审：陈思颖
复审：赵维佳
终审：李晓利
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