秋风吹尽旧庭柯，新光闪耀映朝晖。11月11日至12日，西咸黄冈学校小学部教师亮相“睿思课堂”舞台，用心打磨课堂，用情引导课堂，用爱润泽课堂，他们的课堂可谓情境“真”、活动“实”、互动“足”、思维“在”，呈现了一堂堂风格迥异、亮点纷呈的课堂盛宴。总校长唐才畏莅临指导。
1
语文 杨欣悦 《我要的是葫芦》
《我要的是葫芦》是人教部编版二年级语文上册的一篇课文，本课是一篇围绕单元主题“思维方法”的寓言故事。
杨老师在教学过程中，以揭示寓言的寓意为目标，让学生体会反问句与陈述句的表达特点。通过联系生活实际，让学生懂得“任何事情都要注意事物之间的联系”的道理。在教学中，杨老师运用实物教学，以葫芦的生长变化为线，通过图片、视频展示葫芦的生长规律，从而推及事物的发展规律，用联系的眼光看问题，进行学科融合，培养学生的思考的能力。最后，杨老师运用合作学习法，让学生围绕话题交流观点，用开放性题目续编故事，发散学生思维。
2
数学 冯小芳 《平行四边形的面积》
《平行四边形的面积》这节数学课，冯老师让学生通过参与平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验割补法在探究中的应用，获得成功探索问题的体验，从而理解转化思想，掌握平行四边形面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积及解决相关的实际问题。这节课的教学注重强化学生对面积本质的理解，突出了测量的核心要素——“单位”，有助于数学学科素养的提升。
3
英语 李颖倩 Amazing animals
这堂课是一节集英语口语课、互动游戏课、综合阅读课为一体的特色课。李老师采用多样化的素材让学生直观感受神奇动物，增强对语篇内容的理解。在教学方法上，李老师注重互动式学习，通过小组讨论不同动物的习性、特点，促进学生交流。其次创设情境，如模拟动物栖息地，让学生身临其境描述动物。同时，设计趣味活动，如模仿动物叫声猜动物的游戏，在轻松氛围中强化学生对动物相关英语词汇和表达的掌握。
最后，李老师引入拓展性知识——保护濒危动物，提升学生的环保意识和社会责任感。
4
美术 程雪 《茂密的花》
本节课围绕“茂密的花”主题，通过角色扮演、情境导入、教师示范和创意实践等环节，引导学生体验如何运用美术表现手法装饰“花仙子小蓓”的花园，激发他们的创造力和表现力。
在创意实践环节，学生以小组为单位分配“花园”区域，借助数量、大小和色彩等多样变化，合作完成装饰任务。最后，让学生相互欣赏作品，通过投票激发竞争意识并增强自主评价能力。
整节课以游戏和合作探究为主导，符合学生的心理特点，通过动手实践与互动反馈，不仅让学生掌握了“茂密”在艺术创作中的应用，还渗透了爱护环境、保护自然的教育理念，实现了知识与情感教育的统一。
5
英语 程平 Colours
本单元围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系。
程老师通过“漆扇体验”“颜色互动问答”等形式调动学生兴趣，让学生在学习各种颜色的过程中，培养学生观察力与感知力，激发对自然和生活中色彩的热爱，提升语言能力。
6
音乐 姜嘉欣 《洋娃娃和小熊跳舞》
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童话色彩的儿童歌曲，旋律简洁流畅，节奏明快。本课内容不单单停留在这一首歌的教学上，而是以“节日舞会”为主线，增加了创编歌词、舞蹈表演等内容，形式活泼，引导学生加深对歌曲的认识，并从中感受美、发现美、创造美。
教师在教学中主要采用情境教学法，为学生创设一个“节日舞会”的环境。在这种环境中，让学生积极主动地参与音乐的学习，感受音乐的美。针对儿童乐于探究、喜欢玩游戏等年龄特点，姜老师还采用了模仿小动物、师生接龙演唱、师生共同表演等活动，实施寓教于乐的教学策略。
7
语文 王名芬 《盘古开天地》
《盘古开天地》这篇神话讲述了盘古开天辟地的故事。本节课在设计过程中围绕语文要素“感受神话中神奇的想象及鲜明的人物形象”来展开教学，让学生先找一找神奇的地方，再来交流，在交流过程中，抓住重点语句朗读，体会盘古的人物形象，发挥想象感受神话神奇的魅力。最后，在拓展部分引出“盘古”大模型项目深化思考，再提问孩子们还知道哪些科技项目运用了神话中的人物命名，以此引发同学们思考神话的文化力量和精神力量，鼓励孩子们努力学习，传承神话人物的精神，做新时代开拓创新的好少年。
8
数学 高品 《比例的认识》
《比例的认识》是一节概念课，本节课深挖历史元素，结合《非遗中国——榫卯工艺》的视频，加入世界文化遗产故宫的情景，激发学生的学习兴趣。高老师精心创设三个学习任务，激发学生合作学习主动性。
“自”学成才——比例的认识
“算”你厉害——比例的性质
“数”你精彩——比例的应用
通过本节课的学习，学生能够理解比例的意义，探究比例的性质，并运用比例的性质解决问题。学生是学习的主体，教师是学习的组织者、合作者和引导者。根据这一理念，高老师采用小组合作教学法、自主探究法等多种教学方法的优化结合，使每个学生都能参与到学习中，感受学习的乐趣。
睿思课堂颁奖
“做游戏”让学生跃动数学思维，“玩漆扇”让学生和颜色趣味互动，“cosplay”让学生锻炼英语口语......寓教于乐，育心树人，让学生成为课堂的主人，从而走向沉浸式学习、深度化思考。睿思课堂在师生的一次次碰撞中，在团队的一次次磨合中，在教案的一次次改动中，不断发出新声，走向新生。
