弘扬教育家精神，争做新时代良师——优秀教师风采（一）

毕业于西北工业大学，硕士研究生，英语专业八级。主持并参与多项省、区、校级课题。多次在国家级、省级刊物上发表论文。从事高中英语教学工作多年，目前担任高三英语备课组长和高三两个班的英语教育教学工作。

秉承“扎实教学，爱生如子”的教育理念，致力于备好每节课、上好每堂课、批好每本作业、讲好每道题......让每个学生在每节英语课堂上都学有所获。高三很难，但陪着孩子们一起“跨”过这至关重要的一年，是自己的责任，也是作为一名老师的荣幸。

作为一名高三物理老师，我认为最重要的就是责任心和爱心。精心准备、反复打磨每一节课是我始终如一的坚守。为师者，理应站在“生”的角度思考问题，每个知识点、每道习题的重点在哪？难点在哪？如何突破？

物理的核心思想就是物理思想和物理方法，重点就是培养孩子的物理思维，提高孩子的能力，所以每一道题，我都会从受力分析开始入手，分析物体的运动过程，特别是多对象、多过程的问题，一定要把一个复杂的过程拆分成几个简单的过程，让孩子参与这个过程，学生多体会、多总结，慢慢地，能力就提高了，成绩就上去了。除此之外，我会精心挑选每一天的作业题，有目的地布置作业，批改作业的过程中，也始终做到把学生作业中普遍存在的问题记录下来。

我喜欢物理，我热爱我的工作，我爱我的学生，我要把我的毕生精力奉献给教育事业。

中学生物高级教师。从事教学工作18年来，认真切实履行育人职责。多次荣获区县级优秀班主任，多篇教学论文、班级管理心得在《教学考试》《班主任杂志》等刊物上发表。

一、严慈相济，以身作则，完美诠释身教重于言教

作为教师，首先是做人，做真诚的人，做正直的人。在工作中，我会用自己的纯朴真诚、务实严谨的人格魅力去打动学生、感染学生。

二、努力钻研，潜心探究，为学生成才之路保驾护航

多年的教育教学工作让我深知：教育工作责任重大。不敢把教书育人简单地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业。因此我努力钻研，积极进取，充分胜任高中生物的循环教学。

自2013年起到2023年，我共历经11届毕业班，长时间在高考班从事教学工作和班主任管理工作，既能深入把握高考的考点、考向，又对新高考有比较清晰的认识，能衔接新旧高考、新旧教材。

在各类题材的阅读教学上，我能遵循高考要求组织教学，从结构分析、语言鉴赏、思想提取、思维梳理到方法指导、规范表达、知识构建、能力提升等方面有一定的教学方法和组织策略。对于论述类文本写作在材料筛选与整合提取、主题思想开掘与阐发、思维建构与生发、语言锤炼与升华、结构范式与创新等方面都进行了深入的学习和积极的总结。

教学实践中，我不断更新教学思想，尝试各种新的教学方法，改变教学组织方式，学习新的教育教学理论，在传承中创新，在实践中探索，在学习中反思。

教育是一项以爱感染人，以思想影响人的伟大事业。教育是有温度的，是人与人之间思想和行为方式上的交织。要想让学生听其言，遵其行，首先要关心学生，热爱学生，做学生的知心人。对待学生，要从思想上积极引导，学习上耐心帮助，生活上多加体贴。

作为一名化学老师，在课堂上，我积极引导学生思考化学核心素养问题，鼓励学生提问和发表自己的观点。我经常从学生的角度出发，进行教学内容的设计，使学生能够感受到学习化学的乐趣。在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和问题解决能力，鼓励学生合作学习，进行小组讨论和研究课题。通过这样的方式，学生能够积极参与，相互交流和启发，提高解决问题的能力和科学思维能力。

作为学校美术特长班班主任，我深知责任之重。我严格执行国家课程标准，注重培养学生综合素养，激发他们的自主学习兴趣。坚持理论与实践紧密结合，带领学生欣赏大师艺术作品，提升艺术鉴赏力与技能水平。同时，将艺术融入学生日常生活，引导他们发现生活之美。

我格外关注学生的精神健康与内心世界。只有内心富有、精神饱满的孩子，才会充满阳光自信。我常常与学生谈心，了解他们的困惑与需求，给予及时鼓励与支持。因为我坚信，这样的学生前途更光明。

回顾过往教学历程，收获众多学生与家长的认可，我深感欣慰与自豪。看着学生们在艺术海洋中茁壮成长，我明白所有付出都意义非凡。未来，我将继续努力，为培养更多优秀艺术人才贡献力量，用艺术为学生们照亮璀璨未来。

首先，注重个性化教学。充分了解每个学生的学习特点和需求，因材施教。对于学习困难的学生，给予更多的关注和辅导；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习任务。

其次，采用多样化的教学方法。课堂上，我会运用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

再者，强调知识与实践的结合。引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力和创新思维。

最后，建立良好的师生关系。关心爱护每一位学生，尊重他们的个性和想法。

在未来的教学中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

“选择自己的热爱，热爱自己的选择。”是我作为教师的座右铭。我深知教师肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任。在十几年的教学生涯中，我始终用心对待每一个孩子，因为每个孩子都是一个生命，是一个家庭的希望。面对优秀的孩子，我总是想打开一扇更高更远的窗户，让他们看向更广阔的世界；面对易被忽略的"中游群体"，我力求让他们看到并发挥自己的潜能，努力超越自己；面对存在问题的孩子，我用爱来感化，并给予他们鼓励与尊重，帮助他们一点一滴成长。

于我而言，教育是一场日复一日的坚持，没有什么惊天动地的壮举，没有多少感人肺腑的豪言，有的只是一颗做好份内工作的平常心，有的只是一颗守护生命成长的责任心。

在今后的教学生涯中，我将带着对教育的满腔热情继续深耕教学，用爱心书写每一个生命故事，用情怀书写每一份担当，用行动书写责任。

有人问我，喜欢你的工作吗？答案是肯定的。因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以坚守。16年的坚守，让我对自己的工作有了更深刻的认识，不仅是教书育人，还承担着教育强国的使命。

始终如一的工作态度和行动是取得优异成绩的前提和保障。我所带班级学生成绩在年级始终名列前茅。我会深入了解学生的学习特点、优势和不足，根据学生的不同情况，有针对性地进行辅导和指导，帮助学生充分发挥自己的潜力。

教学相长，不断反思和改进教学方法是我成长的关键。尊重学生的个性和意见，与学生平等交流，建立起民主、和谐的师生关系。以自己的人格魅力和专业素养赢得学生的尊重和信任，成为学生的良师益友。

教育是一场修行，让我们在这条路上，心怀敬畏，不断前行。让我们携手共进，为教育事业的发展贡献自己的力量！

2019年，怀揣着对知识的热忱与对教育的憧憬，我以生物学硕士的身份毕业，自此开启了初中生物教学的精彩旅程。时光荏苒，至今已有六年。在这六年里，我凭借着不懈的努力成长为中学一级教师，并担任初中生物备课组长。

在教学过程中，我始终坚持不懈地探索独特的教学方法。我精心准备每一堂课，用生动有趣的实例、形象的比喻以及丰富多样的课堂互动，使学生们积极主动地参与到课堂中来。也正因如此，我的公开课多次获奖。

我格外注重培养学生的实践能力和创新思维，鼓励他们在实践中探索生物世界的奥秘。我所带领的班级纪律严明、氛围活跃，为学生们创造了良好的学习环境。作为备课组长，我积极参与学校的教研活动，与同事们共同探讨教学难题，为提升教学质量贡献自己的智慧。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。在语文教学工作中，我倡导“以生为本”的教学理念，针对小学生的特点，以愉悦式教学为主，坚持以学生为主体、教师为主导、教学为主线的原则，课上注重讲练结合，通过我的追问、质疑，进一步明确学习目标，拓展联系更多的相关内容，让学生能够“举一反三”达到提升的目的。

我认为教育应该是有温度的，做有温度的教育，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，像孔夫子一样做温暖人心的教育。

在今后的教育教学工作中，我将继续秉承着“为师不忘童年梦，常与学生心比心”的信念，坚持用爱与学生沟通，平等对待每一位学生，努力成为学生信得过的“知心朋友”，用真情去感化学生，使他们感受到温暖和支持。

教若渡河，教法乃舟，无舟则望洋兴叹。我秉持以学生为中心，注重个性发展与综合素质结合的教育理念，十年如一日，不断探索数学教学的新思路、新途径。

我坚持开展课外“每日一练”，让每位学生有更多展示和发展的空间，有固本和强化练习的机会，在教学中引导学生积极动手操作，把数学与生活实践紧密结合，用学生身边的、熟悉的、有趣的生活素材代替教材唤起学生的兴趣，使数学问题生活化、生活问题数学化，让学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，感受数学的价值。

凭着对数学的一份热情、一份执着，一路坎坷、一路收获，我获得市级微课大赛一等奖，多篇教学论文获得一等奖并在国家级刊物发表。指导多名学生在数学竞赛中荣获一等奖，让一批批数学爱好者脱颖而出。

静下心来教书，耐下心来育人，潜下心来钻研，这是我从教多年来坚定信奉的箴言。

 西咸黄冈学校首批骨干教师，优秀班主任，教学风格风趣幽默，感染力强。多篇教学设计获得国家级、省级奖项，多篇教学论文获奖。曾多次参与并完成市、区级课题。

"Mini机身，能量池Plus！"在英语教学方面我有自己独特的风格，课堂上寓教于乐，让孩子们在玩中学，在学中乐，善于激发孩子的学习兴趣，能让孩子在轻松愉快的氛围中积极主动地参与学习。我最大的幸福，就是把一群又一群的孩子送往理想的彼岸。我最宝贵的财富，是一颗教育的真心和一群可爱孩子的围绕。在教育路上，我秉持严格、幽默、勤探索、爱创新的教学风格，坚信只有不断的自我提升与自我塑造，才有更多源源不断的能量与知识传递给学生。