弘扬教育家精神，争做新时代良师——优秀教师风采（二）

不忘初心，将学习作为一种精神追求和生活方式，树立立德树人的正面能量；潜心教研，探索创新，将前沿的教学理念与方法融入日常教学，持续进行自我探索与自我成长。

怀爱生之心，树师者之行。在我心中，教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持。胸中有梦，心里有情，工作有心，举止有爱。正是这些坚守和热爱，让我荣获全国中学生英语能力测试优秀指导教师、陕西省首届（师范生）教师教学技能大赛优秀奖、中学公开课大赛教学能手、专项工作先进个人、优秀青年教师等称号。

今后我亦会潜心于教育，静心于学校，心有花田半亩，常蕴芬芳，坚守三尺讲台，一路向阳。

身为一名教师，要身正为范、砥砺心性，被德怀远、心系学子。在平凡朴实的岗位上，用教学真心，不断求索、默默耕耘，扎实教学本领，潜心专业能力，通过刻苦努力、鞭策自己不断进步，用实践行动筑起学校提供的平台，在自己的教学舞台上绽放自己。

陕西省音乐家协会会员，西咸新区中小学教学能手。任教以来多次参加省市级教学比赛，多次荣获全市普通高中新课程优质课评选活动音乐学科奖。荣获全省第九届优秀教学设计二等奖；西安市青少年才艺展示活动优秀指导教师奖；西安市教科院教育教学成果论文二等奖；国家级论文一等奖；陕西省教育科学研究院课堂实录一等奖。

作为一名音乐教师，我通过丰富多彩的审美感知、艺术表现活动，培养学生良好的道德情操，引导学生发现生活的美。结合我校睿思课堂十六字方针，让学生在音乐中听有所思、听有所想、听有所感、听有所悟，逐步培养学生成为有艺术审美、全面发展的人。

“唯有热爱可抵岁月漫长”，作为一名教师，我选择了教育事业，并全身心地投入于教书育人，不断汲取先进的教育理念，提升自己的教学能力。多年的教学经验告诉我，“授人以鱼，不如授人以渔；授人以渔，不如授人以欲”。教育不仅仅是传授知识，更是营造一个积极向上的学习环境，鼓励学生勇于表达自己的观点，培养独立思考能力、求知欲望和坚韧不拔的精神品格的过程。

陶行知先生说“没有爱就没有教育”，我愿以满腔热忱和无尽的耐心引领孩子在求学的道路上梦想启航，探寻知识与真理。我愿用心呵护每个孩子的心灵，努力发掘每个孩子的闪光点，使每个孩子成为具有社会责任感和独立人格魅力的人。

今后，我将继续努力，永怀初遇光芒，永葆澄澈之心，践行“四有”好老师标准，努力做一名无愧于自己无愧于学生的好教师！

中学一级语文教师，区级教学能手，热爱语文，热爱学生。致力于语文教学研究十余年，先后主持和参与了《部编版初中语文自读课文教学策略实践研究》《基于核心素养导向初中语文整本书阅读实践研究》等多个课题研究，成果在校内推广。教育教学成绩优异，效果显著，多次获得市级“优秀教师”称号。多次指导学生参加国家级、省级、市级征文比赛，获得“优秀指导教师”称号。

我的语文课堂注重营造轻松愉快的氛围，通过生动有趣的故事、引人入胜的情境等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。多样有趣的语文活动，如诗词朗诵、创作大赛等，让学生在综合性的实践活动中感受到语文的魅力。

我的语文课堂教学充满活力，鼓励创新。我巧妙引入多元化的教学资源，如网络文章、影视作品、社会热点等，拓宽学生视野，让他们感受到语文与生活的紧密联系。

我还注重培养学生的思维能力，鼓励学生进行自主阅读和研究性学习，通过提问、讨论、辩论等方式，引导学生深入思考。

中学一级教师，从事数学教学已有14年，在教学工作中，我一贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”。在工作中注重对教学方法的探究，对教育方式的研究。执教十几载走过的冰霜雨雪，都化成了浸润讲台的涓涓细流。

一步一个脚印，一年一个台阶，一届一份答卷。三尺讲台，扎根专业，勤于学习，精于钻研，严谨务实，敬业高效。在“新课改”和“双减”背景下，我精心备课、认真上课，积累了宝贵的教学经验。当丁达尔效应发生时，光就有了形状；当教师给予学生尊重与关爱时，教育就有了定义；当生命与生命相遇时，爱就发生了。别忘了，每个人都曾是少年，都渴望得到理解、尊重与爱。我一直在努力成为一个看见孩子需求和感受的老师，愿我的每一朵花儿都能幸福绽放！

我的公开课获得过“国家级一等奖”“市级二等奖”和市级示范课；我主持过市级重点课题，并多次获得市级荣誉，多次参与省市级课题研究；我的班获得过“省级文明班级”“市级文明班级”“市级优秀班级”；我也获得过“市级教科研先进个人”“市级德育先进个人”“区级优秀班主任”“区级优秀共产党员”“区级骨干教师”等称号。

当然，获得荣誉的同时也让我获得很多教学经验：

“给学生方法，让每一个孩子富有智慧学会学习。”秉持这样的教学理念，我的课堂总是充实严谨而又充满活力，在这样的数学课堂上，数字像有魔力一般令人着迷，符号也会变得妙趣横生。由不得你跑神、由不得你打盹、更由不得你不喜欢。

“给学生关爱，让每一个灵魂发现自我得到尊重。”这是我的教育信仰，我始终相信每一个孩子都需要更多爱的滋润。在我的班里待久了，乖孩子更加懂事有礼、调皮孩子更加热情有爱、安静的孩子更加细心大方、活跃的孩子更加热爱家人和集体。

“给学生规则，让每一个生命懂得责任收获成长。”做班主任20年来，这是我心中不变的教育追求。我坚持教育要为未来负责，为每一个人、为每一个家庭、为我大中华的未来负责！

掬心奉教育，当好引路人。我致力于把每一个课堂打造成充满思考、尊重差异、鼓励探索的学习环境，在互动中激发每一位学生的内在潜能，引导他们成为终身学习者，为未来社会的挑战做好准备。

课堂上，我语言严谨，能够将复杂的知识点以简洁明了的方式呈现，让学生轻松掌握知识，快速沉浸课堂，深受学生喜欢。

深耕不辍，行远自迩，我深知教育事业要以学生为中心，引导学生主动思考、积极探索，今后，我会更加关注每位学生的成长，鼓励学生表达自己的观点和见解，同时我也会分享自己的经历，与学生建立信任和尊重的桥梁。

在教育这片浩瀚的星海中，我，一名平凡而又坚定的教师，有幸成为了照亮学生前行道路的一缕微光。我的职业生涯，如同一本厚重的书，记录着汗水与荣耀，更镌刻着对教育的无限热爱与执着追求。

回望过去，我有幸在教育教学领域取得了一些成绩，更欣慰的是，我所指导的学生在全国及省市级各类竞赛中屡获佳绩，他们的笑容与成就，是我最大的动力与骄傲。

在教学特色上，我致力于打造一个充满生命力的课堂。我采用“翻转课堂”模式，鼓励学生课前自学，课堂上则更多地进行深度讨论和实践探索。我相信，每一个孩子都是一颗独一无二的种子，只要给予适宜的土壤、阳光和雨露，就能绽放出最耀眼的光彩。因此，我注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励他们勇于表达自我，敢于挑战权威。我的课堂，是思想的碰撞场，也是灵感的发源地。

在这条充满挑战与收获的教育之路上，我将继续秉承“以人为本，因材施教”的教育理念，用心呵护每一颗成长中的心灵。我深知，教育之路漫长且艰辛，但当我看到学生们因我的引导而绽放出更加璀璨的光芒时，所有的付出都化作了无尽的甘甜。在这条光辉的道路上，我将与学生们一同前行，共赴未来之约。

多年的教学生涯让我深刻体会到了教学的艺术与魅力。

1.热爱是教学的前提。对教育的热爱是成为优秀教师的基础。只有真正热爱教学，才能全身心地投入其中，不断探索和创新教学方法，以饱满的热情感染学生，激发他们的学习兴趣和动力。

2.学生为本，因材施教。在教学过程中，我始终坚持学生为本，尊重学生的个性差异，尝试了解并满足他们的学习需求，通过个性化教学，帮助他们找到适合自己的学习方法和路径。

3.激发兴趣，培养自主学习能力。兴趣是最好的老师。我通过丰富多样的教学手段和案例，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导他们主动探索、积极思考。

4.注重实践，强化应用能力。我注重将理论知识与实践应用相结合，通过组织实验与实践等活动，让学生在实践中学习、在学习中实践，提高他们的动手能力和解决实际问题的能力。

5.持续学习，不断提升自我。教育是一项永无止境的事业。作为教师，我深知自己需要不断学习和进步。我通过阅读专业书籍、参加教育培训、与同行交流，不断拓宽自己的知识视野和教学技能，以适应教育改革的需要和学生成长的需求。

教学是一项既充满挑战又充满乐趣的工作。我将继续秉持热爱教育的初心，不断探索和实践有效的教学方法，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在教育的舞台上，我始终用独特的教学特色，照亮着学生们前行的道路。

1.注重个性化教学。我深知每个学生都是独一无二的，有着不同的学习风格和能力水平。在课堂上，我会仔细观察学生的反应，根据学生的特点调整教学方法。

2.教学方法灵活多样。我不仅仅局限于传统的讲授式教学，而是采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种方式，让学生在互动中学习。

3.重视培养学生的自主学习能力。我鼓励学生利用课余时间进行自主探究，阅读相关书籍和资料，拓宽知识面。同时，我也会定期组织读书分享会，让学生们互相交流读书心得。

“教书有路勤为径，育人无涯爱作舟”。未来的教育路上，我将用强烈的责任心和爱心，关心每一个学生的成长和发展，不仅在学习上给予指导，还在生活中给予关心和帮助。