“妈妈,我太笨了,背不会乘法口诀。”

教育   2024-11-21 11:00   河北  

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文|白杨

儿子成为小学生的一年,孩子经历了无数次的崩溃。

比如一年级一开学就要写字,这对儿子来说是个很大的挑战,不过字练一练,总是能写会。最近在学的乘法口诀,才是真的难到儿子了。
要达到老师“随时提问都能立马准确说出答案”这项要求,儿子明显很吃力。

其实我们都知道,乘法口诀初学真的挺难的,尤其在还没搞清楚“乘法”究竟是什么的时候,乘法口诀就只是一串抽象的数字。能发现其中的规律还能顺着背下来,发现不了,就如同一串乱码,要想熟记并能随时应对提问,确实很难。
即便是背得滚瓜烂熟,不明白其中的规律,当提问到其中一个算式时,比如“3*6=?”,很多孩子会从头开始背到这儿,才能得出答案。
但在孩子学习数学的过程中,乘法是很关键的知识点,由乘法再演变成除法,起着承上启下的关键作用。

在我发现儿子乘法很吃力后,就决定给他额外开开小灶,多加练习。

晚上吃过饭,我就带着儿子互相给对方出乘法题,互问互答。

开始我问的都很简单,儿子能飞快地回答出来,还挺开心,后来稍微增加了一点难度,直到儿子连错了3次之后,哇的一声哭了出来,跑到自己的小床上,放声大哭,一脸绝望。

我什么也没说,坐在他床上,搂着他,轻轻地拍着他。

他从嚎啕大哭到抽抽搭搭,然后满脸泪水地从我怀里抬起头:“妈妈,我太笨了,我背不会乘法口诀。”

当时听到儿子这么说,我也差点哭出来,不是因为儿子总也背不会乘法口诀,而是儿子居然这样评价自己。

我以为,自己在教育孩子的过程中一直很注意,一直在有意识地告诉他:每个人都是不断进步、不断提高的,而且能在自己的努力下,变得更好。

也会有意识地在生活中提供一些小挑战,让儿子明白那些小挫折都是很正常的,是生活的常态。

但儿子进入小学之后,也就进入了一个小社会,孩子在同龄人之间有了更加直观的比较,他越来越多的意识到一些差距,他就会出现这样的“崩溃”,这种挫败感远远超出了他的承受范围。

晚上的时候,我开始反思:到底哪里出现了不对,问题到底出在哪里?

我突然意识到,从“道理我都懂”到“真的做不到”,中间是缺少一种情绪能量的。

就好像,我在上大学的时候,总有人学习更好,但有的人,会因为别人学习更好而自怨自艾,就此自暴自弃,对学习丧失信心,而有的人则会以此人为目标,更加发奋学习,刻苦努力。

面对同样一件事,有的人的反应是乘上直追,而有的人立马偃旗息鼓,这就是一种情绪能量。
情绪能量是人对外界事物变化的一种反应,这种反应来自一个人内心深处,直接并且真实,无法抗拒、无法掩饰。

那么情绪能量的根源是什么呢?
是0-6岁时,孩子跟抚养人之间的关系、得到的来自抚养人的态度、言语的方式等。

也就是说,童年的生活经历,对我们的情绪模式影响非常大。
孩子的自信、温暖、喜悦等情绪,是因为童年我们一直被爱着、被温柔以待、被无条件的接纳过。

孩子的自卑、恐惧、愤怒等情绪,来自于童年生活中缺少爱、肯定、理解和包容。
当孩子遇到很多无法控制的事情后,会出现试都不试就放弃,而且就此会陷入不能自拔的悲观情绪中。
这种心理状态和行为反应,被称作习惯性无助”。
在养育孩子的过程中,要警惕“习惯性无助”,而应该培养孩子的“情绪能量”。

“情绪能量”并不是一种性格特质,而是可以后期培养的,但到底该怎么培养呢?

积极心理学之父马丁·赛利格曼写了一本书,介绍了ABCDE法则。学会这个法则,可以帮助孩子赶走低落、悲观的情绪,迎来乐观的自己。

所谓ABCDE法则,分别代表了五个名词。

A:Adversity,代表不好的事情,也就是孩子所遇到的困难。

B:Belief,代表事件发生时自动浮现的念头、想法,就是这些想法,也就是我说的“情绪能量”,而这些“情绪能量”决定了这件事情最终的结果。

C:Consequence,代表这个想法所产生的后果;

D:Disqutation,代表反驳;也就是一旦我们有了悲观的想法,一定要有自我反驳的意识,让自己的情绪能量聚集起来,让想法积极起来。

E,Energization,是激发潜力,被激发的内心能量,彻底发掘那些潜藏的能量。

周末的时候,我带儿子去小区楼下公园玩,主动跟儿子说:

我看到你们老师发了写字工整的小朋友的作业,里面有你的哦,你很厉害哦!

妈妈,写字还好点,我慢慢写就可以,不行还能用橡皮擦掉,数学真的太难了!

恩,是挺难的,妈妈那时候也觉得很难。

妈妈,你觉得我能背会乘法口诀吗?我觉得我总也背不会。

哈哈,你当然能背会,因为你从来没背过,所以觉得很难,多练习,慢慢来,肯定就能背会啊。

妈妈,为什么我们班的**和**,每次被提问乘法口诀,都没答错过,为什么我老是会错?

那也很正常啊,都会有擅长和不擅长嘛!我看你们这次老师发的优秀作业,没有看到他们俩的字啊。

嗯,是的,他们写字刷刷刷,没有耐心,要是慢慢写,也能写好。

嗯,宝贝说得很对啊。

你看,在这个过程中,孩子就被潜移默化地引导了,因为不管是谁,都会有负面情绪,这是很正常的,但我们可以用我们的“情绪能量”反驳这种负面情绪,并且从中获得力量。

在日常沟通中,多提醒他们,多引导他们改变自己的想法,慢慢让他们形成积极的情绪能量,以后再遇到类似事情的时候,这些积攒的情绪能量,就会帮助他们很快振作起来。

作者:白杨,即使触不到满天星辰,也要奔跑在萤火之森。图片来源:网络,如涉及侵权请联系删除。
编辑秋秋
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