孩子犯了错误，你的反应很重要！
教育
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2024-10-20 11:00
河北
文/多多黛
周末天气好，便约了几个儿子同学的妈妈一起在公园遛娃。
因孩子们每天都有跳绳在群里打卡的任务，有个妈妈提议，让孩子们就在公园把跳绳卡打了，以免回家忘记了。 一分钟跳绳打卡，好几个孩子都完成了，只是，有一个男孩嗫嗫嚅嚅地说：“我可以不可以回家跳？” 最后，妈妈给他下了命令：“如果不跳，那就回家写作业，不要玩了。” 男孩只能硬着头皮跳，可刚跳了几下，他妈妈就提醒他：“注意你的双脚。” 刚调整好双脚，他妈妈又说：“你的膝盖要弯下去，这样跳，对膝盖不好的。” 一会这样，一会那样，男孩乱了阵脚，跳绳的节奏被打断，他刚要准备继续跳，又被指责说：“每次跳绳都记不住这两样，一分钟本来可以跳180个的，每次都断几次，最后只能跳140多个。” 听到妈妈这样说，他拿着跳绳，站在那里，一副不知所措的样子。 为了缓和气氛，一个同学妈妈去安慰他，我去劝同学妈妈说：“这不是练习吗？你干嘛这么中规中矩的，他已经跳得很好了。” 同学妈妈依旧很生气，说：“就这两个动作，每次跳绳我都说，每次都记不住，真的很气人。” 这个同学妈妈指出来孩子的错误，并盯着孩子去改正，她以为这样是为了让孩子更好。 其实，这样强化孩子的错误，孩子难以改正，还会害怕犯错。 可很多家长，却不能接受孩子犯错，总认为孩子的错误是成长中的绊脚石，如果发现了错误，一定要指出来，并监督孩子去改正，其实这样做只会让孩子深陷错误，无法拔出，更不要说改正了。 可不一会，便听见孩子爸说：“你这个撇写得不行，哎呀，你这个横太斜了，你这书法老师怎么教你的啊！” 我喊来孩子爸，跟他说：“他现在还在学写字阶段，你不要对他太苛刻了。” 孩子爸却说他自己有强迫症，看见儿子的错误，不指出来就很着急。 儿子报了书法班，平时写的字也还可以，当然，跟那些写得很好的相比，还是差远了。 他本来挺喜欢写字的，结果，爸爸辅导作业被各种挑剔，不停地被否定，这让他的关注点从正面的“享受写字”，变成了负面的“出现错误”上，他害怕出错，因为害怕出错，心里有了压力，结果会造成更多的错误，于是，他会越来越没有勇气去写字了。 我们总是关注孩子身上负面的东西，会让孩子觉得沮丧，从而失去自信。 平时生活中，如果我们一看到错误，便提醒孩子，这些错误的指向，可能会让孩子朝着这个方向前行。 心理上学上有一个墨菲定律，说的是越害怕什么，往往就会发生什么。 我们提出错误，本来是为了让孩子改正错误，但这种强化错误，会让孩子担心下次出错。结果是怕什么来什么。 正如儿子的同学，本来跳绳是一件很容易的事，可因为她妈妈总是说他双脚没有并拢，膝盖没有弯曲，在每次跳绳前，他都担心出错，心里压力增大，结果，越怕越是会出错。 总是抱着批评的态度，将孩子无意中发生的错误，如果我们忽略它，这个错误以后可能会自动消失。但如果我们提出来，并无限地放大错误的严重性，这样的强化，可能会让错误变成孩子永久性的缺点。 美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性的根源深处，强烈渴求他人的欣赏。” 当一个家长，只能看到孩子的错误，不断地让他们改正，这种给孩子的暗示，就是你很糟糕，你必须变成更好的样子。 孩子小，不懂得父母的“良苦用心”，他们只会认为父母不爱自己，讨厌自己，于是，会在心里上远离父母，不愿意和他们说自己的心里话。 人无完人，每一个人都会犯错，成年人都无法避免，何况是一个成长中的孩子呢？
有很多家长，可能在孩子犯错时，喜欢给孩子贴上标签。 比如，一个孩子喜欢用打人解决和小朋友之间的矛盾，家长给他贴上“坏小孩”，有的孩子一被家长指出错误，就喜欢生气，哭，被说成“爱哭鬼”，这些负面的标签，会像一个魔咒一样附在孩子身上。 每一个错误后面，都有一个行为目的，我们需要去发现。 偶尔出现的错误，可能是孩子无意为之，而经常性地犯错，这个错误背后一定是藏着某种目的。 儿子上幼儿园中班时，有一次，因不小心尿了裤子，我便接了他回来洗澡。 可后来，尿湿裤子经常发生，按理说，老师经常会提醒小朋友去解小便，这种事情不应该是高频率地发生，何况，周末在家，他一次都不会尿湿呢。 后来，我明白了，尿湿裤子是他故意的，他以为这样就会被接回家，不用上幼儿园。 我选择忽视他的目的，而是多准备了两条裤子在幼儿园，这样尿湿裤子，老师可以帮忙换上，发现自己这个错误失效了，儿子也就不再故意去犯这个错误了。 有一次，我生病了，在房间里休息，结果，听见“嘭”的一声，水壶从桌子上掉了下来。 看着碎了一地的水壶，我先是关心儿子有没有被烫到，然后，问他怎么了。 原来，听别人说，生病的人需要多喝水，于是他想给我倒水，结果却搞砸了。 我告诉他，因为水壶比较重，如果他想倒水，一定要求助大人或者是姐姐，不要自己拿，这样可能会烫伤自己。 我没有关注地上碎了的水壶，而是引导儿子下次如何去倒水，一个错误就变成了学习的机会。而儿子因摔了水壶的害怕和恐惧也消散了。 当孩子犯了错，我们要控制自己的情绪，理解孩子，然后，再去引导孩子，如何用正确的方法去做，这样避免再次犯错。 错误并非是孩子成长中的绊脚石，反而是他们成长中的垫脚石。作者：多多黛，80后女子。一手文字，一手生活。想把世间所有的美好，都写给你们看。图片来源：网络，如涉及侵权请联系删除。编辑：可可
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