11月6日，苏大附中“家校携手，共育美好”家长学校父母课堂第三课如约开展。本次由苏州市广济医院精神医学副主任医师、苏州市中小学心理副校长、苏州市家庭教育指导中心特聘专家吴正言教授带来实际案例分享，回应家长们的实际诉求。
吴教授首先带领家长回顾前两次课的核心内容，邀请家长反馈学到的理念、方法在家庭实况中的具体应用，再次强化了家长们此前对理论知识的实践探索。
本次课程，吴教授以家长提供的实际案例——我的孩子“拖延”怎么办？这是在场绝大部分家长共同关注的话题，引发了家长们强烈的共鸣和讨论。
吴教授循序渐进，引导家长思考孩子“拖延”的原因，并以解决问题为导向，以正向思考方式，引导家长探索帮助孩子应对“拖延”要达成的实际且具体的目标，如提升时间合理规划能力、提升学习动力、提升执行力、抗干扰和抵制诱惑能力。吴教授提供了的一个范式：
Step1 首先，父母双方/共同抚养人对孩子的某一困扰、要解决的问题以及要达到的目标进行共同商议，做到有效沟通和彼此知情，保证各自责权清晰，最后达成统一共识与合作同盟，共同支持孩子。
Step2 其次，在与孩子进行沟通前，选择合适时机、环境，父母要做好情绪稳定的准备，保证精力充沛，不厌其烦；再与孩子对某一问题进行交流、讨论，了解孩子内心的感受、想法和计划。
Step3 再次，沟通过程中，父母和孩子充分讨论，肯定孩子现有能力，认同孩子已有的积极行动；再基于孩子现有能力、可提升的空间以及后续计划，与孩子共同制定目标，将目标分解，将目标设定得更加精简、易实现；最后与孩子达成共识，形成简单、清晰且具体化的约定，并鼓励孩子付诸行动。
Step4 最后，家长要及时看到、肯定、强化孩子所付出的努力、所作的具体行为以及行为背后所体现出的良好品质或能力。父母也要做好良好示范，以身作则，在家庭关系中看到孩子、夫妻双方均做得好的部分，认可与欣赏对方，及时给予鼓励和夸奖，看见每个家庭成员的努力和付出。
本次家长指导课程内容回应了共同困扰家长们的孩子“拖延”话题，为家长们提供了可靠且有效的策略，也为每个家庭建立和谐关系提供了指导。
家长学习心得反馈
通过上周三精彩且丰富的上课内容，让我满心期待第三次家长课堂的到来。当我走进教室时，已有好多家长已经入座，看来大家和我一样期待已久。
这次课程吴老师把原来的根据PPT教程改变成以现场提出问题讨论的方式来授课，这样更能针对性的解决目前家长的困扰，以实际问题出发来针对性的找到方法和解决问题。
首先家长们提出了孩子的拖延问题，“拖延”这个问题其实大部分孩子都存在。吴老师让我们找“拖延”这个问题的原因，家长们的回答有：缺乏合理规划的能力，缺乏执行能力，抗干扰诱惑的能力等等；在找到问题后把问题转变具体化的目标，去分解找重点并且知道目标的意义；在制定目标前首先父母之间要达成一致。提前做好准备工作后，并且找好时机、环境、调适状态后找孩子进行沟通。在以上几个环节中我觉得我需要改善的是沟通前的准备，以往我都是没有考虑到时机、环境，也没有调整好自己的状态，发现问题后马上就想解决，根本没考虑的这么周全，这样的结果会导致沟通中双方容易产生矛盾，激化矛盾，得到的结果往往会适得其反。有句话说：机会是留给有准备的人。可见前期的准备工作是多么重要。
以上就是本节课我所得到的一些心得，再次感谢吴老师课程的分享以及刘老师的热情辅导！
高二3班同学家长
2024.11.7
关于本次家长学校父母课堂的一点感想:非常感谢学校和老师对孩子们心理健康的重视和努力，开展了这样一个有意义的活动，让我认识到了会爱孩子是科学。有这样学习成长的机会也感谢吴老师、刘老师一次次的辛苦付出。
昨天的课程吴老师从“拖延”这个具体的问题入手，讲了从问题考虑目标。我深刻意识到了目标执行前沟通的重要性。花心思和家人好好沟通、磨合是目标达成的前提，沟通的时机、环境和自己状态的调整都是必须要考虑的因素。沟通制定目标要具体化，到具体行为，并且要做好之前出现过或预计会出现的问题的应对方法。在目标执行中要肯定、强化孩子做到了还欠缺的部分，给予及时的欣赏、赞美。我会不断学习，每天进步一点点，提升自己的综合素养，努力锻炼出善于发现孩子闪光点的火眼金睛。和孩子一起成长是幸福的，和大家一起学习是快乐的，期待着下一次课程，再次感谢吴老师、刘老师！
高二8班同学家长
2024.11.08
撰稿： | 刘艳丽 | |
摄影： | 刘艳丽 | |
后期： | 孙悍夫 | |
一审一校： 二审二校： 三审三校： | 肖仁荣 卢啸虎 张存国 |
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