这次出差武汉，路过母校华师却没空重游。当时我也是“混世魔王”，最喜欢“虐”我的老师尤其是公共课老师。后来黄冈中学同事王坤老师说，当初有个瘦高个子很喜欢站起来否定老师的观点，然后自己上台啪啪啪讲一通，看来就是你这厮了。怀念上个世纪大学的宽松环境，确实可以激发大家的思维。老师每次说“你来讲”，都是出于对我的爱护，而不是讥讽。这也让我对“横扫大学图书馆”更有兴趣。
1、工人阶级绝对贫困
我对“工人阶级绝对贫困”表示反对，认为工人阶级不仅是生产者，更是消费者。工人阶级绝对贫困，必然导致资本家生产的大量产品没办法得到有效消费，这就必然产生“有效需求不足”，这就是经济危机。因此，正常国家必然要保证工人阶级的收入与资本的收入保持合理的比例，既要让工人阶级有钱消费，又要让资本家愿意投资，即工资在国民收入中的占比不能低于某个警戒线，资本家的利润也不能低于某个警戒线，这才有合作共赢。
2、公正合理的国家经济政治新秩序
我对“公正合理的国际经济政治新秩序”表示反对，认为有利于强国的经济政治新秩序才是合理的秩序。当中国属于弱国时，中国的反对没有实际意义；当中国成为强国时，中国是这种旧秩序的受益者，在国家利益的驱使下，中国必然维护这种旧秩序。对国家无论大小、无论强弱一律平等的观点，可以作为宣传口号，但不能当真，国家理性背后是国家利益与国家实力。
3、经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律
列宁的这句论断，我也表示反对，认为经济和政治发展不平衡是人类社会的一般规律，而不是专属于资本主义的绝对规律。任何国家任何地区都不可能完全平衡的得到发展，必须承认不同地区、不同人群甚至不同个体都存在差异，这种差异既包括先天差异，也包括后天认识世界与理解世界、利用世界的差异。“允许和支持一部分人一部分地区先富起来”，这是任何社会的必然规律，必须让勤劳智慧的人群愿意多提供高质量的劳动，并保证普通人群获得基本生活资料。
4、西方国家的殖民掠夺是亚非拉地区落后的总根源
我对这句话的反击最轻松，直接拿出马克思的著名论断——殖民主义的双重作用。殖民主义既有破坏性的一面，也有建设性的一面，这也符合马克思主义的辩证法思维，即对立统一关系。你看看中国最发达地区基本都在东南沿海地区，基本都是遭受殖民主义侵略最严重的地区。但这种侵略既是破坏性的，也是建设性的，尤其是破坏了专制愚昧的枷锁，成为中国人学习西方先进文化的窗口。
