【未央教育•西航四校教育集团•红旗小学】思维改变促成长方法选对事功倍——红旗小学“好课堂”之杨飒老师执教《我要的是葫芦》

文摘 2024-11-14 22:17 陕西

思维改变促成长

方法选对事功倍

——红旗小学“好课堂”之杨飒老师执教《我要的是葫芦》

秋意浓，风渐凉，研“语”金秋绽芳华。为优化教师课堂教学，促进专业发展，提高教育教学水平，从而更好地践行新课标理念。同时，也为了加强教师间的教研交流，发挥团队协作力量，给教师提供一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，语文2组在11月13日如期开展了“好课堂”教研活动，由杨飒老师执教《我要的是葫芦》一课。

课堂剪影

杨飒老师先以葫芦的用途导入课题，葫芦嫩时可以炒菜，成熟之后，掏空内部可以作为容器来装东西，导入环节自然，极大吸引了学生的兴趣。

在讲授课文时，杨老师打破了常规的教学流程，首先讲授第一自然段葫芦长势良好，种葫芦人喜爱葫芦，接着讲授最后一个自然段，小葫芦都落了，种葫芦人什么也没有得到。先揭示了起因和结果，自然而然地调动起学生的兴趣，再一起去共同探究事情的经过。

课堂最后，杨老师设置了若干小问题，让学生一边思考，一边得出了本篇课文的道理：事物之间是有联系的，要善于听取别人的劝告。

本节课课堂内容丰富，通过反复对比朗读，让学生感受反问句和陈述句的语气不同，体会到了反问句和感叹句的强烈语气。并且穿插了什么时候该读轻声、形声字、“谢”字的意思等知识点。最后续写故事，既回顾了课堂知识，检验课堂效果，也发挥学生想象力，培养学生仿写和写话能力。

课后研讨

课后，听课的各位老师对杨老师的课堂进行了精彩点评，肯定了优点，也指出存在的不足，并针对问题提出了改进的建议。田侠主任先是肯定了本节课知识点扎实，涉及到了听说读写等语文素养，但是也提出了不足：个别知识点的讲解应该更加深入，比如反问句，应该联系生活实际，举一些生活中的例子，这更能加深孩子的记忆。各位老师们也指出，应当增加教师范读的部分，教师的教态可以再丰富一些，低段课堂上要留有书写练习时间。

教无止境，研绵不绝。“好课堂”活动为教师们搭建了一个展示自我风采、相互学习的平台。我们将共思共研，星辰为友，携手并进扬帆远航，徜徉教育的海洋。相信红旗小学的教师们会在今后的教育教学过程中砥砺奋进、赓续前行，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌，绽放教师最美的风采!

撰稿：杨飒

审核：宋玮、缑文婷、田侠

编辑：彭金彦

签发：伍文静

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