【园本教研】让材料活起来——户外运动器械“一物多玩”

2024-06-07 17:39   湖南  


运动器械
一物多玩
让材料活起来

《幼儿园教育纲要》中指出“幼儿园要开展丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”为了进一步提高教师组织体育活动和自主游戏活动的多样性,从而提升幼儿参与活动的主观性和积极性、游戏水平和经验,更好地支持进行自主游戏,所以今天我们组织教师开展“户外器械一物多玩”教研活动,和老师们现场探索户外活动器械的多种玩法。

以培促思,共促成长


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明确概念



运动器械的“一物多玩”是指教师为幼儿提供同一种运动材料或运动器械,鼓励幼儿通过材料组合、方位变换、合作游戏等方式,不断创新、丰富玩法,提高幼儿运动兴趣和运动能力的一种途径和方法。

理论回顾

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幼儿园的一物多玩活动不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以我们不应将发展幼儿基本动作视为最终目的,而要把幼儿作为活动的主体,教师在组织体育活动时,应引导幼儿在活动中积极主动地去感知、操作、探索、发现,充分调动幼儿的积极性、主动性。

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百变万能,创意无限


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分组研讨



幼儿园有各种各样的体育器械,每一种器械都有其自身的功能与特点,老师们按年级分成了三组,先进行了器械的挑选。

教学经验交流

围绕呼啦圈、轮胎、滑溜布,每组老师展开激烈的讨论,设计了多种玩法。

集体交流

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在一物多玩活动中,教师们化身为“孩子”,一起分组计划、分组游戏,像孩子一样与材料互动,老师们根据器械的特性,运用不同的方法让同种材料变化玩法,加上一些辅助材料,创新出更适合幼儿的游戏,创造出更丰富的玩法。在教研中,教师积极交流,互相讨论,提出意见,为创新出更适合幼儿的游戏,创造出更丰富的玩法。

“好看的器械千篇一律,有趣的玩法万里挑一”,思维碰撞后,每组老师进行分享讲解,其他组员配合玩法示范,让大家更直观具体的感受器械一物多玩的花样玩法。老师们相互交流,经验分享、积极参与、畅所欲言,立足于幼儿,创编出多个游戏玩法,大大提升了不同器械玩法趣味性。






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精益求精,不断进步


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梳理提升



老师们最后进行梳理,将器械的多种玩法以思维导图的方式展现出来,大家一起分享交流。



本次教研活动,激发了教师们创新的灵感,深刻认识到“一物多玩”不仅是一种活动形式,更是一种教育理念的实践。孩子们不仅仅是游戏的参与者,更是创新的小小发明家。我们期待在未来的教育实践中,继续探索和实施这种寓教于乐的方法。

END

编辑:陈至星     审核:吴琪     审批:许璐璐

东驿竹园幼儿园
天乐幼教东驿竹园幼儿园
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