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今天的区域游戏时间，传来了一阵争吵声，小朋友在玩角色游戏，顾客和收银员产生了矛盾，原因是孩子们在生活中很少使用现金，对钱币的认识少，不知道钱币的换算关系。人民币作为我们法定货币，在人们生活中起着重要作用，为了科学的衔接孩子们对于数学方面的兴趣和生活经验，我们追随孩子的脚步，开展了幼小衔接主题活动《妙“币”生花》。
认识人民币
人民币有多少种？
人民币长什么样子？
人民币怎么来的？
带着问题，
孩子们通过观察人民币的花纹图案，
动手摸一摸上面的纹路，
集体交流讨论，
发现了人民币上
一个又一个的细节设计，
一起跟着大班小朋友探索吧！
货币的由来
中国是世界上最早使用货币的国家之一，钱币在形成和发展的过程中，经历了五次重大的演变呢。
为了让幼儿更形象的了解“钱”的发展历程，从古老的货币到后来的硬币，再到现代的纸币和银行卡以及手机支付。老师和幼儿进行《钱是怎么产生的？》绘本阅读，帮助幼儿能更好的理解钱的演变史。
同时，还为幼儿推荐了 《小兔子爱赚钱》系列、《夏洛特的小猪存钱罐》、《我的压岁钱》等绘本，让孩子探索人民币的秘密。在这样的观察和操作中，我们相信惊喜一定会不断出现……
认识人民币
钱币演变至如今，人民币已成为现代生活中最重要的流通钱币之一。为此我们开展了集体活动《钱币知识知多少》。
人民币的颜色不一样
背面的风景也不一样
人民币有纸币也有硬币
人民币的小秘密
孩子们在仔细观察人民币后，发现了人民币上不仅有图案和数字，背后还有祖国的大好河山，孩子们在讨论和欣赏中，更加了解中国风景名胜，激发了浓浓的爱国之情。
一元纸币上是浙江杭州西湖十景之一，被誉为“西湖第一胜境”。
五元纸币背面的泰山是中国著名的五岳之一，在我们山东省中部，有着“天下第一山”之称。
十元纸币上有中国第一大河上最富传奇色彩的峡谷，由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成，10元的背面，正是长江三峡的西大门—夔[kuí]门。
20元的背面选用的是桂林风光的精华。山青、水秀、洞奇、石美，是桂林“四绝”。
五十元纸币上巍峨壮观，在拉萨海拔3700多米的红山上。
一百元纸币在我们美丽的首都北京，北京市天安门广场西侧。
细心的小朋友还发现了人民币上面不同的花，快和我们一起去认识一下吧！
小小班币我设计
国家有人民币，那班级是不是也可以有自己的货币呢？了解了人民币的设计细节后，孩子们决定设计一种属于自己的“班级货币”。孩子们拿起手中的画笔，绘制自己的专属货币。
大二班的班币大功告成，快来看看吧！
运用人民币
运用人民币
人民币可以买到超市需要的物品，
还可以趣味玩耍，
你不信？
一起来看看吧！
出发去超市
数学源于生活，归于生活。从生活和游戏中，感受事物的数量关系，孩子们不仅是班级的一员，也是家庭中最重要的成员，良好的习惯培养需要家园共育，当下线上支付盛行，孩子们对人民币有着强烈的好奇心，我们有计划，有目的的将钱币的使用延伸到家庭，渗透家园，形成合力，孩子们与钱币开启了一场神奇之旅。孩子在社会实践能力中逐步提高，对知识的掌握在自我探索、动手操作的过程中获得。
小朋友尝试自主支配金钱，体会自主购物的快乐。在生活体验活动中，孩子们通过在精心挑选着物品。孩子们购得自己心仪物品的同时，也懂得了正确使用人民币的方法并主动把逛超市购物情况认真记录下来。
硬币玩法多
钱币除了可以方便我们的生活也可以玩游戏呢！让我们一起来看看吧！
叠硬币大赛
玩法：选出合适的硬币，在30s内将他们叠得越高就获胜，如中间硬币倒塌，则游戏失败。
会站立的硬币
玩法：将硬币的边缘挨住桌子，尝试将其站立。
保护人民币
无忧无虑·天真浪漫
人民币在我们实际生活中用处这么大，我们应该如何保护它呢？
不要折叠揉卷：应平整叠放，不要揉折搓卷。
不要随意放置：应妥善放置人民币，避免因贮藏不慎，导致人民币浸泡、受潮、霉烂、虫蛀鼠咬、烧毁等。
不要涂写盖章：应保持人民币票面整洁，不要乱写乱画乱涂或盖章。
不要故意损毁：不得故意撕裂、剪割、烧毁、损毁人民币纸币，对硬币不得穿孔、磨边、剪口、轧薄变形、熔炼。
要主动交存残币：对于各种类型的残损人民币，要及时到银行兑换，不再继续使用，保持流通人民币的整洁度。不可以在上面乱涂乱画，要好好放起来。
在《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出：数学不仅是一种学习准备，更是一种生活准备，是为了更好的生活提供贮备力量。这次关于人民币使用的主题活动就体现数学方面的幼小衔接，抓住了孩子们来源于生活实际的探究欲、好奇心，进行层层深入地探秘、实践操作。
每一次经历都是成长，每一次锻炼都是财富！通过本次活动的开展，孩子们对人民币有了进一步的认知，但是探究的路还在继续，我们将会继续关注幼儿、倾听幼儿，和幼儿一起探索更多有趣的故事。
图文：保教室
初审：张宝莉
终审：王江丽
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