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厦门外国语学校瑞景分校 杜雪辉
杜雪辉， 厦门大学英语系研究生，中学英语一级教师。曾获“思明区骨干教师、思明区优秀班主任、思明区青年教学能手、思明区优秀少先队中队辅导员、思明区创优奖”等荣誉称号。在专业教学上，先后获得厦门市第七届课堂创新大赛一等奖；思明区第八届创新赛教学设计一等奖和课堂教学一等奖；厦门市中小学优质课二等奖；思明区第九届信息技术竞赛课件一等奖；思明区第十二届信息技术融合比赛课件二等奖和微课二等奖。在班主任工作期间，所带班级多次获评思明区“先进班集体”、思明区“快乐中队”。其中，2023级10班获评思明区“红领巾奖章”二星章集体、在思明区中小学生艺术展班级合唱比赛中获一等奖。
教育是一场向美而行的遇见，是一场温暖人心的坚持，是心守一抹暖阳，静待一树花开。师者如光，微以致远。为师者，当以智慧之光，启智润心，因材施教；当以仁爱之光，乐教爱生，甘于奉献；当以师德之光，行为世范，立德树人。作为一名青年教师，努力践行教育家精神，不仅是一种责任，更是一种担当。
教育就像是种植花朵。每一位学生都是一朵独特的花，我们作为教育者，应以智慧之光，点亮孩子们心灵的灯塔，因材施教，让每个孩子在知识的海洋中找到自己的航道。还记得刚工作那会儿，面对班上五十多个英语基础相差悬殊的孩子，我也曾迷茫困惑，该如何让不同层次的孩子在课上都能收获成就感，享受课堂，爱上英语。于是，精心备好每一堂课成了我工作中的重中之重。我不断学习PPT制作技巧，尝试将课堂教学内容与孩子们喜爱的卡通主题结合，从小黄人，Peppa Pig到哆啦A梦，设计各种不同难度的充满趣味性的教学活动，以此激发孩子们的兴趣，保护他们学英语的热情。我曾连续四年承担初三多语种实验班和平行班英语教学工作，经常遇到一些孩子由于中考的压力，一边非常渴望学好英语，提升成绩，一边又感到很沮丧，畏难想放弃，亦或是贪玩难以坚持。每次接班后前两周，我都会认真观察并记录每个孩子的特点，有的孩子一直很优秀，老师干扰的越少对他们越有利，对于需要额外帮助的孩子，我会利用课余时间单独找他们聊天，深入了解情况，帮助他们重塑信心，再和他们一起制定专属学习方案。而对于多语种实验班的孩子，大部分同学英语功底较好，只学习课本上的知识远远不够，我会更加注重对孩子们语言能力和综合素质的培养，给孩子们更多口头表达的机会，布置需要深度思考和创新思维的作业，例如绘制英文海报，撰写英文诗，制作英文迷你书等。
“乐教爱生，甘于奉献”的仁爱之心，是教育家精神的灵魂。爱，是教育的源泉，是一切启迪与成长的起点。教师的一句鼓励的话语，一个肯定的眼神，都可能成为孩子们人生旅途中的转折点，激发他们无限的可能。当学生因为考试成绩不理想而灰心丧气时，我会温柔地鼓励他们，告诉他们，失败只是为了下一次的成功，不断跌倒后还敢不断爬起来的人，才是生活里真正的勇士；当学生因临近中考而倍感焦虑时，我会耐心地开导他们，帮他们疏解焦虑，释放压力，让他们敢于接受与面对不确定的未来；当学生因为人际关系或家庭遭遇而垂头丧气时，我会与他们促膝长谈，让他们自由地倾吐心中的烦闷与苦涩。还记得我第一次当班主任时，班上有个男生不仅学习成绩优异，综合能力也很强，是老师和同学们心中闪闪发光的存在。然而这么优秀的孩子，也有一段鲜为人知的抑郁时光。那时候，我时常发现他总是眉头紧锁，心事重重的样子，一个人独来独往，时而情绪崩溃，与之前乐观开朗的他判若两人。有一天放学后，他又一个人待在教室，久久不愿回家。我马上找到他了解原因，刚开始孩子并不愿意倾诉，只是保持长久的沉默。我便耐心地坐在教室陪伴他，跟他分享我人生中的低谷时刻，引导他敞开心扉。我们就这样在教室从傍晚6点坐到了9点，也许孩子听着我眼泛泪光声音哽咽的分享，内心有所触动，他开始跟我诉说他的这段“黑暗时光”。从孩子的倾诉中，我能感受到他的无助和悲伤，每天被莫名的抑郁情绪折磨，整夜整夜地失眠，对什么事情都提不起兴趣，压力大时甚至时常出现轻生的念头。我温柔地安抚他，告诉他每个人都会有低谷时刻，会面临各种压力和负面情绪，正是这些经历才让我们的内心变得更强大。后来，在担任班主任期间，我又遇到不少类似的情况，每次都需要花费大量时间和精力陪伴孩子们度过这段特殊的时光，过程虽然煎熬，看到他们恢复昔日笑容时，便觉得一切都值得。师者，当以仁爱之光，为孩子们驱散心中的阴霾。
成长之路，以爱相伴。教育之路，以德相随。有道是：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名人民教师，我深知自己对青少年学生心理健康发展的巨大作用，时刻谨记以身作则，丝毫不敢有所懈怠。每一次带领新班级，我都会在第一次班会课上和孩子们强调道德品行的重要性，学习成绩好坏关乎个人能力差异，而道德品行与智商无关，学会做人摆在第一位，其次才是学习。我坚信一个人成长所处的环境，对其道德品行的形成起着至关重要的作用。为了引导孩子们做一个正直善良积极向上的人，我非常重视班风的培养。在第一节班会课上，我带领孩子们一起制定了理想班级的目标---“人人团结友爱，有极强的集体荣誉感，温暖善良，积极上进，乐于助人，讲文明，懂礼貌”。为了营造积极向上的班风，引导孩子们善于发现身边同学的闪光点，每周班会课我都会组织孩子们写一张匿名夸夸条，表扬本周自己观察到的好人好事，汇总成电子版，打印后张贴在教室内。对于特别典型的好人好事，还专门成立了“感动X班特别人物奖”。每一次班级活动，从运动会到外语节，活动结束后都会再次召开表彰会，公开表扬活动期间涌现的好人好事，不断挖掘和肯定孩子们身上展现出的优良品质，强化积极向上的班风，潜移默化地影响每一个班级成员。
一辈子做教师，一辈子学做教师。躬耕教坛，手揽星光。作为一名青年教师，我将继续以教育事业为己任，用实际行动践行教育家精神，将个人奋斗融入时代洪流，不驰于空想，不婺于虚声，努力在教育事业中换发出更加璀璨的光彩，散发自己的一束微光，照亮学生的成才路。
图文：杜雪辉
编辑：张巧娜
审核：吴恬恬
