教育是一场奔赴，是一场修行，润物无声，默默坚守。但有花知道，有风听见。刘老师自工作以来一直不断学习，并能以饱满的热情、诚恳的态度投入到教育教学工作中。于点滴细节之中，浸润孩子的心田，做一位眼中有光，心中有爱的老师。
一、关注学生习惯培养——有前提
行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，培养学生良好的习惯要从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养学生良好习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。从新学期入学以来，文明用语、学习习惯、卫生习惯等小学生行为守则，一直是她班常规教育的重中之重。刘老师经常利用班会、课前、下课等时间对学生出现的问题进行及时引导，跟孩子们讲明道理，从而使学生做到自律。
在“文明班级”评比中，她始终坚持狠抓教育，让每个学生在卫生、纪律、文明等方面下功夫，多次被评为月度“文明班级”，这些也大大增强了学生的集体荣誉感，提升了班级凝聚力。
二、注重班干部的培养——有动力
一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班同学，使班风纯正。因此，刘老师总是把培养班干部作为班集体建设的一件大事。她通过自主竞选、劳动、分发簿本等日常活动，发现有能力、有口才、有吃苦耐劳精神的学生，培养他们担任班干部。
在大胆放手让学生管理班级的同时，她经常及时给予监督和指导。这样不但提高班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。她还通过组织开展各类活动，让学生在提升自我意识的基础上产生进取心，大大促进了良好学风、班风的形成，使所带班级在各类评比中都能取得优异的成绩。
三、注重班级文化建设——有氛围
刘老师特别注重班级文化建设，营造“入班即静，入座即学”班级学习氛围，同时开展“你追我赶”“班级之星”等班级评比活动，将孩子表现好的方面及时记录下来，表彰在学习、纪律、劳动等方面表现突出的学生，激励全体学生向榜样学习。这种积极向上的班级氛围不仅促进了学生的全面发展，还为他们的未来人生奠定了坚实的基础。
四、与家长一起做同盟——有沟通
孩子的进步，离不开家校合作。刘老师非常注重家校紧密沟通，经常将孩子们的在校表现主动反映给家长。当孩子有进步时，她会第一时间内跟家长报喜，更进一步地激发学生学习的兴趣和信心。她给予孩子的爱，换来家长们的坚定支持与深刻理解。以爱为名，与家长携手为孩子筑起教育的港湾。心守一抹暖阳，静待满园花开。
萤烛虽微，光芒可耀四野；滴水之力，润育葳蕤桃李。路途虽远，刘老师一步一步去丈量；岁月如歌，她与最爱的孩子们相伴，且行且笑共成长。
编辑 | 陆思淇
校审 | 办公室
签发 | 刘 艳
