《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。”为了进一步提高教师美术教学水平，创新美术教学模式，更好地开展幼儿美术活动。2024年12月27日上午浦口区幼儿园美术教研组的教师齐聚凤凰幼儿园第二分园，在莫健骑园长的带领下，开展了本学期第五次美术教研活动。
集体教学观摩，第一节是由浦口区美术组组长莫健骑的小班美术活动《小墨点旅行》。活动中，莫园长先引导幼儿认识“小墨点”感受“小墨点”形成的水墨纹样，通过欣赏家乡图片，观察画面的线条、色块，猜测“小墨点”的变化，随后幼儿尝试运用多种媒材，通过画、印、滚、洒等手法创作自己想象的水墨抽象作品，在体验媒材的水墨表现特征和画面意境美的同时，尽情玩墨，玩得不亦乐乎。
第二节是石桥幼儿园包娟娟老师的大班美术活动《梅香沁沁》，包老师让孩子们观看视频，感知梅花的姿态美，引导幼儿观察讨论梅花的花瓣形态特征，尝试用毛笔点画的方式绘画不同方向盛开的梅花花瓣，并巧妙控制用笔力气表现出花枝粗细，创作出了一幅幅精美且生动的梅花图。
接着，浦口区凤凰幼儿园第二分园梁园长——梁俊娴为大家详细介绍了二分园的美工区创设情况：小班的《水墨趣玩》充满童趣与创意，让幼儿在水墨世界里尽情探索；中班的《泥好玩》激发孩子对泥土艺术的感知；大班的《锦绣华章》则引领幼儿走进刺绣这一古老而精美的传统艺术领域，展现了对传统文化的传承与创新，彰显了美工区独特的教育价值与艺术魅力。
观摩区角的过程中，各班老师为来访老师讲解班级美工区的创设理念、幼儿作品的创意构思以及活动开展情况，同时耐心地解答参观老师提出的各种疑问，并不时地对孩子们的作品给予高度评价，由衷地称赞孩子们心灵手巧。
最后，区美术组的老师们齐聚于多功能厅，分组开启了深入的研讨环节。老师们围绕集体教学活动、区域的环境、区域中的幼儿、区域中的老师以及得到的启发等方面各抒己见，交流氛围浓厚而真挚。
区美术组副组长瞿老师认真倾听了几位老师的发言后，精准地对关键要点进行了补充与归纳总结，指出生活阅历和想象力是艺术创作的源泉和灵感，活动中营造一种亲近大自然的状态，让幼儿的创作更加丰富和多样，进一步升华了讨论成果。
聚焦美术核心经验，组长莫健骑提问组员：我们的传统艺术教育从哪里起步，才能真正顺应幼儿的兴趣和需要？才能联结拓展幼儿艺术经验？幼儿在创作中看似毫无章法，但内心有想法有冲动。立足儿童视角就是创造，水墨气韵的灵动意境，幼儿大胆自信地创作，水墨艺术滋养着的是幼儿对美好事物的喜爱、欣赏和表现。
对话幼儿，是一场心灵的共舞，是一次温暖的唤醒，是一种真实的互动；教研活动，是一次扎实的提升，是一个崭新的开端，是基于儿童视角的思考，是教师成长的坚定基石。相信老师们将会带着新的思考再出发，潜心美育，“艺”路成长。
撰稿：杨娅琪
图片：侯子瑶
一审：吴青倚
二审：莫健骑
