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/创优创先项目成果展/
非遗传承”小小梅岭面塑儿”
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写在前面
“创优创先”项目作为梅岭小学教育集团长期孵化的改革发展项目，始终聚焦学校教育教学、管理制度、课程研发、学生培养、班级建设、学校文化等方面的价值创造。项目分为“贡献于学校”“作用于教师”“服务于学生”三大板块，旨在提供交流、学习、分享、展示的平台，营造浓厚的创新氛围，激励全体教师在创新的道路上不断成长。现通过“创优创先”专栏，对2024年春学期“创优创先”获奖项目进行成果展示。
“服务于学生”板块主要展示特色活动、班级管理、润心赋能、习惯养成等方面工作在促进学生全面发展、提升综合素养中取得的成效。
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壹
项/目/背/景
“一面一世界，一塑一乾坤。” 作为国家级非物质文化遗产，它承载着中华民族的独特记忆和风俗。小动物、美食、人物……孩子们被面塑的独特气质所吸引，熏陶出一颗颗热爱生活的心！沉浸式非遗体验，让艺术触手可及！这就是“小小梅岭面塑儿“非遗课程，让非遗在孩子们指尖传承。
贰
项/目/核/心
“小小梅岭面塑儿”课程着力于面塑的传承与发扬，坚持将这一传统手工技艺带到学生身边，让学生从小种下非遗面塑的种子。课程以“一体连贯、三级联通、多元融合”由易到难制定学习计划；跨学科、多形式、多地域技法融合的进行学习内容设计；家校社共携手带领学生体验非遗的乐趣。让学生知道“慢工才能出细活”的工匠精神。
叁
项/目/成/效
学习兴趣是“非遗技艺”传承的最好突破口。课程伊始，项目组主要通过孩子们感兴趣的小物件、动画人物、小动物等孩子们熟悉、喜欢的形象作为授课内容，这样很好地解决“非遗手艺不是很有意思”的问题。随着年级增高， 课程融入了家乡“好吃、好玩、好看”——三好内容。
本学期捏制的内容都是孩子们比较熟悉的扬州美食和国风小人。孩子们不必刻意寻找捏制时间，在学习之余，信手拈来，不经意间就走进面塑的世界，增加了孩子对传统艺术形式的了解，在孩子们心中播撒下传统艺术的种子。
非遗课程让孩子们从小了解扬州非物质文化遗产，宣传扬州非遗文化，重视文化的传承，在孩子的心里种下一颗“非遗的种子”。
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肆
项/目/感/言
【刘艳老师】
非物质文化遗产是不可再生资源，需要我们长期的坚持，一代一代地传承下来。扬州文化底蕴深厚，站在新时代的新起点上，着力将文化融入生活，将传统非遗文化价值观念通过学校的非遗课程一步步推进，通过“小手牵大手”让更多的人了解非遗，认识非遗并积极主动地宣传非遗。
【戴璐老师】
面塑非遗课程之旅可以让学生深刻体会到了传统文化的魅力，老师们手把手教学生如何制作面塑，学生们亲自动手制作面塑作品，即使形状不够规整，但是看着自己的作品慢慢成型，相信孩子们内心充满了成就感。
在“创优创先”的舞台上，
每一位参与者都是主角。
无论是默默耕耘的班主任、
还是勇于实践的学科人，
都能在这里找到了属于自己的舞台。
用“小而微”的视角，
在“真而实”的教育日常中，
不断掀起一场场
“去发现”与“被看见”的创新热潮。
往期回顾
创优创先|服务于学生：每一个教育选择背后都潜藏着育人的价值体系（三）
创优创先 | 服务于学生：每一个教育选择背后都潜藏着育人的价值主题（二）
创优创先|服务于学生：每一个教育选择背后都潜藏着育人的价值主题（一）②
Seek innovation with virtue and practice it with cooperation
以人为本，为学生终身发展奠基；
重塑文化，为教师享受教育服务。
图文丨“创优创先”项目组
编丨张沐涵
审丨林家慧
