书
香
校
园
一缕书香悠然气，双目纵览山河情。
与书为伴多乐趣，读写相助携手行。
——题记
一、营造“书香之美”
1.创建场所，让阅读有空间
班级里的图书角建设，既营造了浓郁的班级阅读氛围，也充实了孩子们的课外时间，让学生在心灵启迪中陶冶情操，增强文化浸润、文化感染。一本本精美的书籍整齐地排列在书架上，仿佛在召唤着同学们去开启知识的大门。课余时间，同学们纷纷来到图书角，挑选自己喜爱的书籍，沉浸在书的世界里。
2.“晨诵午读”，让阅读有时间
一日之计在于晨，在晨读时间开展各种形式的阅读活动，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。
午阅时间，学生在老师的引导下，认真阅读书籍。
二、开启“书香之旅”
第一站：快乐阅读分享会
班级定期组织读书分享会，使得阅读变得更加生动有趣，也更为深入人心。在读书分享中每位同学推荐一本自己最喜欢的书籍进行分享，介绍书籍内容、作者以及自己的阅读感受。同学们轮流上台，分享自己最近读过的一本好书。他们绘声绘色地讲述着书中的故事，分享着自己的阅读感悟。有的同学分享了惊险刺激的冒险故事，让大家仿佛身临其境；有的同学分享了感人至深的亲情故事，让大家感受到了爱的力量。在分享的过程中，同学们不仅提高了自己的表达能力，还拓宽了阅读视野。
第二站：绘本创编 创意写话
同学们还通过广泛收集读书资料，精心设计，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的绘本创作作品，让人眼前亮了起来。
还有那一篇篇稚嫩的写话作品，与其说是写话，不如说是孩子们读书之后的仿写，处处显出“蹒跚学步”的勇气和探索！
第三站：亲子共读
班级还开展了“亲子共读”活动。家长们积极参与，与孩子们一起阅读，共同分享阅读的快乐。亲子共读不仅增进了亲子关系，还为孩子们营造了良好的家庭阅读氛围。
通过这些阅读特色活动，二年级七班的孩子们初步养成了良好的阅读习惯，提高了阅读能力和综合素养。孩子们茁壮成长，漫步在书香四溢的大花园中，撷取着书籍中散射出的熠熠光辉！
图文｜丁 丽
编辑｜杨 彬
初审｜彭彩凌
复审｜岳建萍
终审｜岳小芳
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