英语词汇能力，大致有三个境界。我们从基础词汇（Basic）起步，大多数人止步于描述性词汇（Descriptive）的积累。而最高境界是词汇的精确制导（Precision-guided），只有少数学习者能达到。语言使用的单调干瘪与活色生香之间隔着一条深深的能力鸿沟。
英语学习，容易自我设限。纠结于字词句的体制内学员，不仅打断了语言学习节奏，限定了运用想象力空间，还导致自我怀疑等负面情绪。刚才说的地道吗？前后搭配规范吗？用词符合情境吗？隔着中文意思记词，犹如隔靴瘙痒。像英汉词典一样线性思考，正如加入了一场败局已定的人机博弈；教育流水线上的学子，每一次枯坐死背，都是一次对自己智力与情绪层面的否定。
当你定好词汇目标，躬身入局，还要明确方法，守一不二。打个比方，提升词汇的方式就像金庸的《笑傲江湖》，有剑宗和气宗之分。气宗入门缓慢，讲究“以气御剑”，对应通过原版精读习得词汇（acquisition）；剑宗速成高效，讲究”拆解招式”，对应词汇的专门学习。两者看似冲突，格格不入。原版阅读起步的，认为背词无趣；词汇学习卡壳的，觉得原版阅读遥遥无期。令狐冲学了独孤九剑，依然可以以气驭剑；岳不群为了争夺武林盟主，后来还是练了挥刀自宫的辟邪剑法。如何拆掉原版和背词之间的思维之墙，是我们今天的主题。
以下灰字部分金庸文学爱好者可以细读，也可以直接跳到黑字部分
剑宗功夫易于速成，见效极快。大家都练十年，定是剑宗占上风；各练二十年，那是各擅胜场，难分上下；要到二十年之后，练气宗功夫的才渐渐的越来越强；到得三十年时，练剑宗功夫的便再也不能望气宗之项背了。
只听风清扬续道：“岳不群那小子，当真是狗屁不通。你本是块大好的材料，却给他教得变成了蠢牛木马。”
其实气宗和剑宗都是弱的，都不厉害，笑傲江湖的境界，是超脱于宗派之争，是不存党争之念，不分政派之别，不先入为主，不因人废言，不画地为牢，博采众长为己用，认识世界，认识你自己。只有这样，个体的成长才是健康的，才能变得真正强大。
现实中也能以这样的态度坦率地面对学习，亦可称为笑傲江湖了。
回到英语学习，思维之墙都是自己设立的，不存在宏观层面的“阅读”与微观层面的“词汇”对立。两者应该螺旋并进、兼容并举，才能笑傲江湖。系统提升词汇后，应该立马进入原版精读；原版精读遭遇瓶颈，就该静下心来提升词汇的水位。
我个人12年的教学经历，就是在词汇和原版阅读间寻找多重均衡。到了某个临界点可以给词汇学习松绑，主要通过大量精读原版来积累运用；而碰到下一座阅读和认知的高峰，专攻词汇又会为原版阅读保驾护航。磨刀不误砍柴工，没有一劳永逸的直线突破，有的是双螺旋并进的多重均衡。
说到底，渴望才有动力，执行才是王道，坚持就是胜利。词汇学习除了常见的词根词缀等科学构词法，更具启发性的是将词的用法生动简洁地勾勒。每一个词都是一个独特的故事，每一个故事之间都有某种默契和联结。这样又把词汇学习引向进一步阅读的渴望，从而执行并坚持下去。老师应当成为学生求知欲的路由器。
高中词汇的学习，重点在熟练掌握，举一反三。认识单词，只是冰山的表层。中层是词汇的搭配和辨析，是应试能够考察的深度；而词汇冰山的深层，则需要把词用到恰到好处，无论是演讲中的一词定音，还是写作中的语境推敲。你能顺着词汇的引导，撬开一个活生生的语境，并将词汇恰如其分地输出。总而言之，抵达高中词汇3500的深处，不论原版的输入还是输出，都有了强大的保障。
集中时间学习词汇，有助于学员化解对词汇的焦虑，掌握基本构词法。之后，不仅可以提升阅读速度，还可以放手训练听力和口语。词汇学习需要带领，向老师将托福绿皮书每一个词做生动讲解，不照本宣科，而是通过旁征博引还原词汇的用法。60个小时，更像是一次酣畅淋漓打怪升级之旅。
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教师简介
向杨，芝加哥大学社会学博士在读。四川大学生物技术基地班本科，芝加哥大学政治学硕士。“羊说”公众号创办人，专访众多政治、社会、文化界领袖。十三年持续从事英语教学和管理。
◾ 2010年外研社演讲大赛全国季军；
◾ 2009年中央电视台希望之星风采大赛四川省冠军；
◾ 屡次在国际英国议会制辩论赛获奖;
◾ 人事部口、笔译二级(CATTI)；
◾ 托福118，口语写作阅读满分。
◾ 演讲、辩论教练；托福雅思词汇，GRE教学专家；留学规划申请专家。
◾ 众多学生获得各类演讲大赛全国大奖，不少考入世界著名高中大学，如全美排名第一的高中Phillips Academy Andover（菲利普斯·安多弗），斯坦福大学东亚系博士等。
