科技教育是培养未来创新人才的奠基工程。在《新一代人工智能发展规划》中明确指出：“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。为了更好的贯彻文件内容，本学期天马创客中心初中创客班设计了以“科创小别墅”为主题的项目式活动课程，让学生在完成项目制作的过程中逐步解锁编程能力，掌握数字化加工工具使用，真正释放自己的造物天赋。
创作之旅启航
打好根基就像是建造一座高楼大厦，只有坚实的地基才能支撑起整座建筑物。在开始项目之前，老师通过前置课程让同学们了解了开源硬件、3D打印、激光切割等基础知识，同时也根据课程内容通过选型比对，精心准备课程所需的材料包，帮助同学们顺利开启本学期的编程造物之旅。
（基础知识课）
真实问题探究
在科创小别墅项目中包含了智能门锁、环境监测、自动晾衣架等多个功能模块。它们都是围绕生活中的真实问题来进行探索，例如：出门忘带钥匙，下雨天忘记收衣服，外出时穿什么衣服合适，室内空气会不会太干燥等等。我们可以通过加载RFID射频模块来解决忘记带钥匙出门、以及钥匙丢失的烦恼；也可以通过雨滴传感器来感应是否下雨，从而控制智能晾衣杆收放.,这些功能都可以在我们的科创小别墅项目里面实现出来，学生们通过对真实问题的思考，形成解决问题的方法，用造物的方式予以实现。
（思考问题、寻找解决方法）
独立自主的制作过程
科创小别墅项目创作旅程中，学生们需要经历3D设计、激光切割、编程造物的探索过程。
结构设计之旅，首先同学们在老师的帮助下了解如何用激光切割制作出别墅的外观，接着用3D建模软件完成别墅里的各种家具设施的设计，最后将完成的结构件进行搭建组装。
编程造物之旅，在编程课上，同学们积极做好课堂笔记，再通过代码的编写、调试，最终把代码上传到主控板设备上。在这个过程中，学生们对于硬件编程有了更深的认识，编程能力有所提高。
（提高编程能力）
收获满满
通过这学期的科创小别墅课程，同学们在项目制作过程中对于编程设计、数字化加工工具有了更深的认识，从而对科创课程产生了浓厚的兴趣。
（释放造物天赋）
希望同学们能够挖掘释放出自己的造物天赋，在以后的学习生活中创造更多有趣的作品，在科创的道路上，勇攀更高的山峰！
图文：创客中心；排版：学生处
