心理育人，共筑成长
我校设置年级心理辅导员
心理健康，是成长的基石。学生时代，呵护的不仅仅是学业，而是身心同行。
现如今的社会竞争越来越大，信息量也不断增加，充斥着学生的学习生活，以至于中小学生面临的心理压力越来越大。我校为了增强学生的心理健康意识，帮助学生管理自我情绪，建立健康积极的人际关系，提升自我认识和自尊，情商中心采取多元化的心理育人策略，全面覆盖情商课程，营造健康良好的情商氛围。
（阳光守护者会议）
本学期，情商中心在校领导的带领下改革升级——在学校各年级设置年级心理辅导员，日常深入各个年级，了解学生、关注学生，及时跟进学生的心理健康动态。做到日常年级巡查，宿舍巡查，拉进与学生的距离，提前预防，及时与班主任沟通学生情况，为学生的心理健康保驾护航。
（情商老师进入教室、宿舍关爱学生）
（情商老师沟通班主了解学生）
本学年，我们仍然根据学生年龄特点设计了情商常规课，涵盖了情绪管理、人际交往、自我认知等多个主题。课程采用互动教学和情景模拟的方式，针对不同学段开足开齐情商教育课程，课堂上情商老师会鼓励同学们认识自我，表现自我，引导他们自信成长，共同进步。在教授情商课的同时关注学生心理状态，帮助学生调节情绪，调整状态。
（情商课堂——画出自己的好习惯成长树）
除了在多个年级开展情商课堂，情商老师在日常未开课的年级定期开展情商班会课、组织丰富多彩的情商活动；面对个别学生的特殊需求，提供一对一个性化心理辅导，帮助学生解决诸如学习焦虑，情绪低落、人际交往等问题；面对同类学生群体，分别开展团体辅导项目，在学习、人际、情绪等方面提高学生的问题解决能力和冲突调解技巧，让同学们在团队中发现自己的长处，同时接受和学习他人的优点，体验团队合作带来的成就感和快乐。
（情商活动——情感宝典）
我校情商中心不改初心，将情商教育不断发展完善。情商老师作为各年级心理辅导员，为了学生的心理健康发展，也将不断学习专业知识，增强自身专业素质。情商教育工作任重道远，我校情商中心坚持上下求索，不负教育事业的重任。
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— 年级心理辅导员团队简介 —
心理健康教育是得人心、暖人心、稳人心的工作，是教师与学生之间有温度、有深度、有力度的交流。那些来自心灵最深处的问候，是能够长久铭刻在一个人记忆中的风景。期待育实学子们，在心灵守护者们的帮助下，可以积极奋进，健康成长！
图文：情商中心；排版：学生处
