最近听说了一件惨案......那就是：曾经的打虎英雄武松，被老虎咬死了。
有人可能会疑惑：武松会被老虎咬死？
是的。
过去能打虎不代表现在可以；
过去厉害不代表现在厉害啊；
而且现在面临的老虎，比起之前本身就不是一个层级的，很可能已经变成了“金刚虎”，如果武松不改变，那么他被老虎咬死就是必然。
想想看，过去几十年，
你有想过生育率会下降吗？
有想过结婚率会下降吗？
有想过客户的消费力会一年不如一年吗？
有想过正常的走出家门都成了奢侈吗？
曾经我们只需要道听途说，或者网络上看一篇文章、一个视频、揣摩个一招半式，就能回到自己岗位或公司里，享受一下打虎英雄的待遇。
但是今天多变的市场环境，让我们必须意识到：只有学习和改变，提升自己的内功，才可能面对未来十年中的不确定。
可光知道学习还不行，你还要具备“学习的思维”，只有这样你才能在“有限的学习时间”里发挥出最大的“学习效果”。
在我看来，在所有的学习思维中，一般分为以下三种。
在开始分享前邀请你带着问题去读：
如果你是一名销售、管理者、老板、创始人...以下哪种学习思维，可以帮助你打败你眼前的那只“金刚虎”？
为什么？
0 1
绝缘体思维
不得不承认，一些人曾经是占据了有利地形的。
这和很多因素有关，家族资源优势也好，或者是时代的机缘巧合，就是拿到了被人拿不到的牌照，掌握了别人没有掌握的资源，第一个吃螃蟹，还吃到了肥美的大闸蟹。
曾经的日子过得太好，好到不需要去改变什么，只需要维持现状即可。
他们把这些工作或商业上的成功，都错误地归因为自己的努力，或者是自己所坚持的原则，所做出的选择。
他们拒绝学习一切新的方法和思路，所有新的方法和思路，都是对他过去的成功的否定。
他们害怕学习，害怕进入陌生的领域；
害怕暴露出自己的无知，被自己的同事、下属、同行看见；
害怕被人异样的目光，刺伤自己脆弱的自尊；
他们排斥学习中的痛苦和波折；
还恐惧身边的人学好了对自己造成威胁；
所以他们还放出各种言论，
羞辱和打击周围爱学习的人，
割韭菜、智商税，则是他们的口头禅。
就算他们秘密的参与了一次学习活动，如果这个培训很糟糕，恰好足够他采集到大量的负面信息，诋毁别人三年。
他们的迷茫是：
过去的好日子什么时候还会重现？
我的成功如何才能继续复制？
0 2
海绵思维
这种老板和前者恰恰相反，
他们非常爱学习，对学习的渴望近乎变态，
书架上摆满了书籍，各种在线APP一箩筐，
他们的朋友圈最多的不是旅行打卡，
而是各个城市各种课程的学习现场打卡，
每年都不能错过各种年终的知识跨年盛会，
也积极的参与到各种学习活动的组织中。
他们非常清楚：学习不是消费，而是一次投资。
所以他们非常愿意在自己的身上，在自己家人的身上各种投资，他们学习了一个又一个的课程，有很好的课程，也有很糟糕的课程，有尝试着落地的，也有半途而废、浅尝辄止的。
他们的迷茫是：为什么学习了这么多，我还是没有改变？
0 3
淘金思维
淘金思维的人重视学习，但是他们和海绵型学习的人有很大的区别，他们有一个充分的认知，那就是：不学习很危险，乱学习也很危险。
不学习，自然不具备新的知识和技能，去应对新的变化；
但是学错了，用错误的认知和技能，去面对新的变化，同样也不会有什么好结果。
于是，具备淘金思维的人，开始用自己淘金的工具一一过滤：
1、所学习的主题和我的问题相关性如何？
2、所学习的内容是否权威可靠？
3、授课的讲师教学能力如何？
4、课堂的授课形式是什么样的？
5、如何检验我学习的成果？
6、课堂传递的价值观是怎么样的？
不要小看这六个问题，这就是具备淘金思维的人，在无数成功和失败经验背后总结的精华问题。
第一个问题好理解，
你要学销售，那自然要学习一个销售课程；
要学习管理，那可能课程的主题是XX管理、XX教练；
要学习企业管理，那就需要一个和企业经营、增长相关的课程。
更核心的问题是：所学习的内容是否权威可靠？
这时问题开始变得有难度，因为有些讲师自己看一本书，东抄抄西抄抄，也可以去做一个PPT卖课的，但是一定会被听课的同学挑战的，尤其是那些已经做了多年的人，他们成功和失败的经验非常之多，提出来的问题相当刁钻和有深度，这非常考验的就是，这个课程内容本身是否是有体系？有深度？经得起检验？
所以很多具备淘金思维的人在选课的时候，必然会关心这个讲师自身的“实战能力”。一个没有上过战场的培训师，却在教很多人如何打仗，你可以想象得到课程内容本身是经不起推敲的。
很多人会觉得这种事情不应该啊，实际上很多情况下，无数所谓知名的讲师，实际上也只是一个“演员”，他们拿着机构给的剧本、按照机构编写的脚本，完成一堂课的表演，满足大家的膜拜、满足大家的社交需求、满足大家的安全感就可以了。
如果这个演员过气了，机构可以再换下一个演员，至于课堂内容本身是否权威，并不是大家深究的问题。
实际上很多真正有“实战经验”的人开课，并不见得会有人想去听，他们的课也并不一定吸引人。
为什么呢？
此事古难全，因为那些会做事的人，不见得会教人，自己做得好，和能把别人培养成做得好的人，甚至比自己还好，这本身就是一个有难度的事情。
一个人在某个领域做得好，这就花了他5-10年的时间，同样的，让他能掌握教授他们，具备非常好的教学技能，一般情况下同样需要2-3年才可能。
所以你见到的很多讲师，实际上只能叫“讲师”，因为他们一直在台上不停地“讲”。通过PPT演示某一个概念和理论，只是教学技能中的一种，而且是非常基础的一种，这并不能帮助学习者快速掌握一门技能。
其他的技能还包括示范、游戏、教练、小组讨论、角色扮演、案例分析......等等。
一堂课50-60分钟，糟糕的讲师能占据大量的时间，来表达自己的观点，而好的讲师能引导学员，总结出正确的观点、做出正确的行为。
大部分人理解的讲师，实际上只是擅长“演讲”而已，而真正合格的培训师，则需要具备帮助学员快速内化，掌握一门技能的能力。
你可以想象得到，当你花了几万元学费，而你孩子从游泳课堂、篮球课堂、足球课堂......带回来的是一堆笔记，但依然不会游泳、依然不会篮球、依然不会踢球，但是他说他已经顿悟了，我想你的内心一定是崩溃的。
所以很多具备淘金思维的学习者，会非常关心课堂的形式，他们会问出很多专业的问题，比如：
课堂形式是讲座还是小组练习？
老师会采用什么样的方式来帮助学员掌握？
如何衡量学员已经掌握到了？
学习结束之后如何落地到学员的企业中？
课堂中会有多少学员？
老师如何确保和学员都有足够的时间互动？
学习期间老师的时间都是如何安排的？
每个小时的学习目标是如何设置的？
如何衡量这个目标是否达成？
......
能问出以上问题的学员，已经是很资深的淘金者了，好课、烂课他们一看便知，因为他们所关心的问题，都进入到了每个小时来衡量课堂教学是否成功？
好的课程，每个小时、每半天，你都能直观的量化课堂中的学员参与程度如何？而不是等到学习结束才知道大家是否参与？
而最后一个问题，说是资深淘金达人，资深老淘金骨才会关心的话题，也不为过，因为太少有人去关心一个课堂，一个课程体系的价值观了。
但你必须承认，这个问题是致命的。
假象一下：
一个销售课程教你如何欺骗消费者；
另外一个销售课程教你如何与客户持续共赢；
请问这样的两个课程，能是一样的么？
同样的两个关于引流增长的课程，
一个教你如何用水军快速夸大其词，
一个教你如何引导客户给予真实评价，
他们设计课程的出发点，一开始就是南辕北辙的。
一个课程假设了自己的所有客户都是蠢货，不会分析，不会传播，你说什么他就相信什么，工作是一个短期单赢的行为。
一个课程认为所有的客户都有智慧，而且所有的员工都是未来的客户，大家都会分析、讨论，传播，他们会去评估自己看到的，还会用自己经历的来做对比。
工作是一个长中短期持续共赢的行为。
这样的“底层价值观”，就会让很多课程立刻分出了高下，这也是为什么淘金者们，能够快速做出决策，抛弃掉很多学习课程，因为他们一眼就能知道，你华丽的包装后面埋藏的是什么祸心。
写在最后：
回到我一开始问的问题：
如果你是一名销售、管理者、或老板、创始人...以上哪种学习思维，可以帮助你打败你眼前的那只“金刚虎”？
从今天开始，你也需要做一个选择：
是做绝缘体思维？
海绵思维？
还是做淘金思维？
10月，我在南京
会用小班的形式
训练来自全国各地的高层管理者
校长、区域总监、投资人
合伙人、园长、院长等
通过三天的时间
把他们训练成为“淘金思维”的领导者们。
这是今年的最后一场，错过要等到2024年了
10月 南京站 第三阶段组织领导力 《职业经理人企业增长运营7.0》 助力老板、总经理、校长、园长、总监 2024年绩效达标 【限时折扣】 9月30日前报名 最高立减 2640元/人 2024最后一场，错过等明年 扫码联系客服 索取大纲和优惠报名 ▼
