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初冬的细雨帮我们翻开了新一季的美好，带着爱与期待，625位家长和我们一起，齐聚爱幼乐园，探讨对教育的认识。
这是一场“自我思考、主动分享”的体验式家长会。不同于以往，这次家长成为了会场的主角。我们抛开以往的说教、汇报，倾听家长的困惑、经验，帮助家长来理解、分析，找到适合自己的一种教育模式。
以往的家长会，我们放在学期初向家长讲述本学期班级的规划与安排，以及现阶段幼儿会出现的情况，我们该如何预防与配合。但是对于孩子第一次入园的家长，面对我们的活动与课程设置其实是陌生的。所以这一次，我们调整方式，前期通过家园沟通、问卷调查等形式了解家长现阶段存在的困惑，并将问题进行收集，主动了解他们的焦虑与无措，希望他们能在这次的交流与分享中收获自己想要的答案。
独立从放手开始，是本次小班家长会的核心思想。小班幼儿需要尽快适应新的集体生活，面对孩子第一次入园，家长的焦虑与担忧每天都在园门口、教师的通话中、无数条短信中上演着。教育短片《鹬》的出现，家长展开了热烈讨论与思考，大家发现放手与独立原来需要同步，情绪也是会影响与传递的。与其理论式的说教，不如真切的视频案例来得实际。面对一日生活短片，家长们以组为单位，变身发言人、记录人、时间控制员、噪音控制员，思考幼儿在园的一点一滴背后的蕴藏的教育价值，原来教育在话语中、在行动中、在情绪传递中......
在幼小衔接成为常态，在教育“内卷”依旧存在时，家长们的担忧与焦虑并未退去，如何抉择成为家长的难题。在读懂家长心中的焦虑时，果断有了以下两个不同主题的家长会：
中班——读懂从陪伴出发。为什么会确定这个主题？中班幼儿心智开始逐渐成熟，对事物的接受能力开始提高。在幼小衔接已渗透一年后，家长是否有较为清晰的认知，在面对小班的“手足无措”与大班的“小学压”来说，相对轻松的中班，该如何选择？我们为家长提供了方向，那就是“读懂”，我们引导家长读懂幼儿阶段性的变化，读懂幼小衔接的阶段性目的。当然读懂的同时需要观察、需要我们一日生活中的时刻陪伴，来时刻引导幼儿储备自身的能量值，但这个抉择权依然掌握于家长手中。
大班——思考从长远谋划。小学学业跟不上？作业无法按时完成？拼音不会写？数学不会算？脱离父母的自主无法达到？传递的焦虑、想象的焦虑接踵而至......对于大班的衔接“重知识”还是“重能力”？我们需要做出思考。家长们依据现状提出了自己的疑虑，有急于现阶段的顺利衔接，有思考未来的衔接。面对以上疑虑，我们要思考的是最终目的是什么？（当然是幼儿的长远规划与发展）我们何尝不去试试抓住“兴趣”这个关键词，去借助它、培养它，相信会有不一样的答案。
熊蓉老师
新世博寄宿制小学
当然，自我的探讨不如当下的案例与经验来的直接，拥有19年教龄经验的熊蓉老师，作为新世博寄宿制小学班主任兼一年级年级组长，熊老师以热点话题为着手，从国家政策、小学课程设置、活动开展等方面并借助数据分析、自身亲身经验为大家阐述了幼小衔接的重要性以及具体实施策略，让家长给予收获的同时也注入了自己的思考......
时间不语， 但会让成长有迹可循；
陪伴无声，但会让幸福有据可依；
今天你赴约了吗？
我们期待教育是轻松的、
是充满祝福的、是双向奔赴的！
一审：谭慕雯
二审：邵 芹
三审：彭 卓
