《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。”为进一步落实、优化我园户外体能大循环活动，让幼儿的户外体能活动更加生动有趣、形式多样。2024年11月18日上午，我园特邀幼儿体育教育专干蒋少志老师，开展了户外体能大循环专题教研活动。
蒋老师首先介绍了体能活动的内涵、体能循环活动的类型，并针对《指南》梳理了幼儿健康发展需要。其次围绕体能游戏开展的目标、特点、动作形式进行了分享，强调了幼儿在走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登、悬垂和支撑等动作发展的关键经验，并结合路线设计、材料投放、安全事项等相关问题，深入讲解了体能游戏的设计要求，为老师们后续设计体能游戏提供了支架参考。
为了将所学的理论知识进行内化、吸收，老师们来到户外场地现场设计体能大循环游戏。结合器械设置的可操作性、动作技能的丰富性、体能游戏设计的层次性等方面，进行体验式教研。现场设计游戏、组合器械，亲自体验各种运动的新玩法，并根据试玩中发现的问题，及时对运动项目进行优化调整，研讨适合我园体能游戏的路径设置和材料投放及玩法，打造适合幼儿的科学合理的体能游戏。
教有所思，学有所获。本次培训为户外体能大循环的开展提供了新的思路和方向指引，老师们在亲身参与的互动过程中提升了对体能游戏设计的理解与掌控力。今后，我们将继续深入探索、优化体能大循环，在践行户外体能游戏的活动中，不断增加户外体能游戏的趣味性与适宜性，让孩子们在运动中收获快乐、收获健康、收获成长！
撰稿：谭晓婧
供图：何艳超
初审：司竹源
复审：李雅岚
终审：李 源
