金陵古都，秦淮胜景，自如明珠般闪耀于岁月长河。河畔幽巷，是肆意流淌的诗意，似岁月的廊，每一块石板各自述说往昔；雕花门窗，是不曾落幕的繁华，如时光的眸，低眉凝视着人们的悲与喜。秦淮文化，在河的雕琢冲刷里愈发生动悠远，一幅长卷徐徐展开。
2024年11月25日上午，一场以“秦淮画卷”为主题的跨区域南京市初中美术教研活动，在南师附中树人学校“一公里”艺术空间综合呈现。活动由鼓楼区中学美术吴长燕名师工作室联合江宁区中学美术邵惠敏名师工作室经过一年考察、共同设计并承办。南京市特级教师傅幼康、南京市教研室祖金明、两个工作室所有成员老师、各区教研员及美术教师参加了此次活动。
秦淮文化为墨，教学实践为笔，以秦淮河江宁汇聚点为开端，以三汊河段入江为终点，选择与秦淮人文历史、自然环境相关的四个主题，用四种美术语言展开创作，共同组成一幅秦淮画卷。
南师附中树人学校毛晴老师以“导游”切入，带领五湖四海的小伙伴们游览秦淮一带不同类型又极具代表性的主题建筑：金榜题名、城市堡垒、江南园林、水关渡口。以“赏·印·评”为教学路径，心印秦淮留下美好，发朋友圈互动评价。
麒麟科创园学校邵惠敏老师从视频导学、地图游学等多个环节展开，引导学生通过话题思考、小组汇报等方式，深入理解中国传统民居的特色及其文化内涵，特别是南京地区的民居特点，通过刮画方式进行创作，作品贴于长卷，组成了一张内容鲜活的秦淮画卷。
南京市上元中学李娴老师从两大环节六个方向入手，带领学生了解秦淮画舫的历史发展，综合运用多学科知识，紧密联系现实生活，将文化知识与动手操作相结合，以小组合作的方式完成秦淮画舫模型的制作。
南师附中树人学校吴长燕老师从学生实际寻访的足迹展开，寻踪迹、品名作、达抒意、在实验。引导同学们在不同时间点记录下他们对秦淮河上的景、物、人寻访的印迹。以青花为料、泥素坯作纸， 尝试创作一件青花瓷板作品。
四节主题教学，东西跨越秦淮河，从学生实际寻访中发现不一样视角，将人文、历史与各种美术语言融合进主题教学实践。掠影、家园两课从建筑不同层面探索人文主题，版画、刮画作品形成长卷将秦淮画卷铺陈开来；锦绣一课从水上行走视角探究画舫文化，画舫模型制作，踪迹一课在秦淮河上空、水中、河畔追寻景、物、人印记，青花瓷板再现，与立体画舫点缀于画卷中，呼应相衬，作品在树人学校“一公里”艺术空间综合布局，定格秦淮人文，展示学生综合素养
活动最后，由南京市美术学科带头人阚晓燕老师介绍本次活动设计并主持专家点评：南京市美术学科带头人施朝辉老师分析本次活动中的综合设计，以学生为主体探索综合课程内容；江北新区美术教研员黄绍老师评价本次主题综合教学实践，课程注重培养学生综合素养；特级教师傅幼康老师从课程融合角度层层剖析秦淮画卷主题教学，让教学实践提升至更高的理论角度；最后南京市教研室祖金明老师肯定本次主题跨区域实践，建构综合课程、实践主题教学、开发综合课程资源、设计综合美术场馆、培养学生综合美术素养，既是南师附中树人学校在综合美育课程实践的最好展示，更在新课改大环境中引领了南京市美术教学与教研。
南京市学科带头人 阚晓燕老师
南京市学科带头人 施朝辉老师
江北新区教研员 黄绍老师
特级教师 傅幼康老师
南京市美术教研员 祖金明老师
素材提供 ：树人·美术
撰 稿：树人·美术
美 编：王 莹
审 核：袁 勇
