慕光而来的你们那么美好
（启动仪式由树人学校副校长孔繁智主持）
种下一粒“理想课堂”的种子
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压力有时也是动力
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德育就是那最亮的光
打磨提升自我教学科研能力的同时，德育能力方面的培训也不容忽视。
8月19日下午，在积极心理中心主任韩培丽主持下，新进校教师们听取了两场讲座，然后分享交流心得。
汤建梅老师作为在树人工作多年的资深班主任，以《爱与智慧同行，做精神明亮的班主任》为题，向新进校教师们分享了自己在班主任工作中获得的感悟。汤老师认为，在新时期教育变革的背景下，班主任的角色定位应该发生适时的改变，应当做“带班有理念、带班有故事、精神明亮的班主任”。
汤老师还结合教育实例，为新班主任提升育人意识和内容指明了方向。班主任作为教育管理者，需要有较强的责任感、较好的情绪管理和尊重共情能力、充沛的教育敏感力，通过营造理想的班风和构建和谐的家校关系为学生的发展提供支持。在此过程中，班主任也要不断地更新理念，进行有效的自我反思。
和谐家校关系的构建，能够在德育工作中起重要的作用。孙小红书记紧密结合树人学校的具体实际，并深度融合前沿的教育教学理念，为德育工作中家校关系的构建与优化，提供了方向性的指引。
孙书记首先指出，学生的家庭生活深刻地影响着学校教育工作的开展，家校关系本质上是一种亲密的公共关系。在实际的德育工作当中，家校同心能够避免许多无意义的冲突和误解。家校双方是有着同样未来愿景的命运共同体，所追求的目标都是孩子的茁壮成长，因此作为教育管理者，需要摸清每个学生家庭的真实需求，以提升教师影响力和正面表达关爱的方式，推动家校关系向更加友好、团结的方向发展。
在听完两场有关德育的培训讲座之后，新进校教师们就事先布置的德育情境问题进行交流，分享了自己的学习所得。
韩培丽主任针对新进校教师所提出的问题与困惑进行了解答。她指出，新进校教师们在谈论家校关系时，容易忽略亲子关系的重要性，而这一点往往对班主任工作起到很重要的影响。新进校教师在思考自己作为班级管理者所应该采取的宽严尺度时，更应该结合自身特点，选择合适的德育工作形式，尽最大限度地发挥出自身的优势。
8月20日上午，树人学校积极心理中心的刘铠老师，分享了自己在心理健康教育工作中的心得体会。刘铠老师以“雨点协奏曲”的小游戏进行了暖场热身，引导新进校教师们认识到关注学生心理健康的重要性，并指出，想要积极有效地应对复杂多样的学生心理健康问题，就必须提前做好四个准备。从而形成系统的观念，建立一致的家校同盟，形成合力使德育工作更好地推行。
“教育无定法，有心即有法”，宓毓旸老师和时星哲老师的班主任工作经验分享，使新进校教师们熟悉了班主任的日常工作内容，从而更快、更好地投身到班级管理的具体实践当中去。
宓毓旸
宓老师认为，班主任工作不仅能锻炼个人工作能力，还使得自己能够参与到更多的领域当中去，获得为人师者的成就感。她以新生面谈的细节把握、军训中的事件处理和足球赛的团队建设为例，分享了自己的成功经验。
时星哲
时星哲老师则以“新手”班主任的身份，向大家介绍了自己在过去一年里，管理班级常规和构建和谐家校关系的有效操作，“用心陪伴”和“以规引导”是他的致胜秘诀。
树人是一个有爱的大家庭，教师的自我发展和学校的品质提升是一个双向奔赴的过程。上午10：25-11：25，钱晓红校长以《双向奔赴，引航树人良师的时代表达》为题，对本次新进校教师的培训工作进行总结。
8月20日下午，新进校教师参观了渡江胜利纪念馆，学习渡江战役精神，激发了他们作为新时代教师的责任感与使命感。
三天的培训学习，让新进校教师们明确了“人人良师，良师树人”的目标。前方的道路还很长，相信大家怀揣着对教育的热爱与敬畏，凝“新”聚力尚优，一路前行追光，最终书写属于自己的辉煌篇章，成为一束束光。
慕光，沐光，成为光！
部分学员感悟
01
信息老师 王祖琨
通过这次培训，我更加明确了作为教师的发展方向与目标。教育是一条不断探索与成长的道路，我会在未来的工作中，将所学知识与理念运用到实际教学中，努力成为一名有担当、有情怀、有温度的好教师。
02
语文老师 林雪怡
教学研讨中，我向前辈们请教教育教学的方法和经验，获得了能力上的提升。通过此次活动，我还结识了一群志同道合的伙伴。学校还注重我们的心理健康和个人成长，通过团队建设活动和自我成长分享，让我们在紧张的培训中感受到了温暖与关怀。
03
数学老师 钱泳航
作为教师，首当其冲的就是教学能力，必须自身要有足够的知识储备，才能够讲好课、站稳课堂。作为新教师，备课时一定要多思多想，多和经验丰富的教师进行探讨交流，集思广益，根据班级实际情况设计教学环节。每节课结束后及时进行反思和调整，积累教学经验。
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