12 月 5 日，数智背景下高校信息系统建设研讨会在杭州电子科技大学举行，本次会议以“AI＋低代码”赋能高校信息系统建设为主题，探讨在数智时代带来的深刻变革下，高校如何将“AI+低代码”等新兴技术手段与教育的实际需求紧密结合，推动教育数智化向更高层次迈进，提高学校管理效率，提升教学质量与效果。钉钉副总裁吴振昊，钉钉教育副总经理曹剑，钉钉科教行业总监冯登伟出席会议，发布钉钉高校数智化产品方案并围绕会议主题做分享，助力高校数智化平台建设与新质人才培养。
近年来，国家密集出台相关政策与指导意见，加速高校数智化转型。国务院《扩大内需战略规划纲要》强调了人工智能、云计算等数智化技术对扩大内需的重要作用，提到要加强相关领域的人才培养和引进，以支撑数智化技术的发展和应用，中央网信办在《新一代人工智能发展规划》指出要加强人工智能领域的基础研究和人才培养，推动高校、科研院所和企业等加强人工智能领域的人才队伍建设。由钉钉和浙江大学牵头组织的“校园钉”联盟在会议上正式成立，钉钉、浙江大学、浙江工业大学、杭州电子科技大学、杭州师范大学、中国美术学院、温州大学、生芽教育作为首批理事长单位登台见证；联盟将基于钉钉基础能力，通过人工智能、低代码技术搭建校园数字底座并赋能高校校园治理，建立宜搭高校专属轻应用市场，推动成员单位应用建设资源共享、普惠开放。
AI 浪潮下高校数字化转型正加速迈入新阶段，“AI+低代码 ”技术快速发展，为高校信息系统开发带来新的机遇和挑战。在此背景下，曹剑介绍钉钉高校数智化产品方案，以“建数智平台、拓 AI 沃土、育新质人才”为主题，对 AI 技术和低代码工具在高校信息系统建设数智化中的应用做出分享。
建数智平台
专属底座自主可控
夯实数智化基础，共建高校数字化阵地。钉钉为高校提供有学校特色的专属平台的数字化基座，实现高校定制、自主可控、信创合规。数字化的基础是先实现全校师生的组织关系在线与沟通在线，高校通讯录是钉钉研发的更适合高校的账号管理方式，也是钉钉底层适配高校组织的管理模式，可以自动化管理线上群组与身份，实现全场景、全业务、全角色的组织关系在线，自动化管理群聊、群成员、群身份、群管理员。无论 PC 端还是移动端，可以实现全校师生只用 1 个 APP，访问全校所有的数字化应用与服务，有高校特色，稳定且安全合规。
拓 AI 沃土
低码开发高效协同
打造师生数字协同空间，提供 AI 数智化工具集。高校可以通过钉钉的低代码开发平台和 AI 生产力平台，为师生构建 AI 数智化工具集，在会议、直播、文档脑图等多场景下改变传统协同模式，让师生学习工作更加便捷。
“AI+低代码”技术的应用，使得非专业开发者也能参与到信息系统的设计与构建中来，极大地降低了开发门槛，加快了项目实施的速度。这种趋势对于提高学校管理效率、优化教育资源分配具有重要意义。“高校的系统已经建了不少，我们需要 AI 与低代码可以融合利旧，而不是‘拆了重建’。”钉钉立志于做最好的高校 AI 应用创新平台，每个职能部门、教职工、学生都可以创建自己的 AI 助理，钉钉 AI 赋能教学，在学习路径规划、个性化教学推荐等方面展现出巨大潜力，有助于提升教学质量与效果。
育新质人才
产教融合提高素养
AI 数字化课程共建，融合企业数字化实践经验。钉钉作为国内最大的办公协同平台，目前累计服务了 7 亿用户和 2500w+ 组织，深知各行各业关于 AI 和低代码的需求与实践经验。各行各业都有数字化转型需求，高校的课程同样需要融入数字化教学与实训内容，培养社会所需要的新质人才。教育行业是钉钉最重视的行业之一，目前，钉钉服务了 1400 所高校，钉钉用企业数字化的真实经验，让学生在走出校门前了解校外产业对于数字化人才的需求，通过开设人工智能通识课等方式，培育高校学生数字化素养，让高校学生在校期间就学会使用先进的数字化工具。
面对新兴技术的更新迭代，高校需要保持开放包容的心态，不断探索符合学校特色的数字化路径。未来，钉钉将与各大高校协同创新，制定更多与高校教育目标相结合的数智化产品方案，提供数字化工具集和实践平台，推动高校数智化生态建设，培育具备数字化素养的新质人才。
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