一、写好“凤头”的要点
扣题：把题中的字或词写进第一段中。
定位：确定写作范围，写人、写景、状物，还是叙事。
表观点：即对所写的人或事，是喜是恶，是褒是贬，表明自己的观点。
例1：《爬天都峰》的开头： “暑假里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”
扣题：爬天都峰
定位：时间定位：暑假里
事件定位：爸爸带我去黄山，爬天都峰
表观点：透出喜悦的心情。
二、“凤头”几种方式：
1.开门见山式
这种方式是我最推荐的，也是最好写的。不需要华丽的辞藻，也不需要词汇的堆砌。学生只需要体会题目需要我们写什么，然后在开头提到关键词语，就可以了。这个和上面的《爬天都峰》的开头是一样的。
作为批卷子的我来说，我也比较喜欢这样的开头。不像有些开头和老奶奶的裹脚布——又臭又长，写了100多字，还没进入主题，谁有耐心继续读下去？
2.修辞式
这样的开头也挺简单，修辞手法任选。常见的还是比喻、拟人、排比、对比、反复、对比等。
例：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?——马明晨《藏戏》
《童年》的开头：童年是一首歌，唱出欢乐纯真的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
3.引用式
每学期我们都会学习很多名人名言，语文园地里的日积月累里都是，还有那些古诗词，包括歌词都是可以的。写作文时，脑子转得快一点，自然就能匹配合适的名言，增加文章的文采。
我一直记得我高中时的一篇文章，是有关于辨别是非的话题作文。我的作文题目就是一首歌的名字《借我一双慧眼》。作文的开头，我就引用了歌词的一部分“借我借我一双慧眼吧！让我把这纷扰看个清清楚楚明明白白”。当时高中的语文老师就把我的作文当作范文来读。
我一直觉得我这人脑子转的还是很快的，很容易来灵感，快言快语，所以有很多的灵光一闪和创意。
4.提问式
你可知道，大海深处是怎样的吗？《海底世界》的开头就是这样一句引发读者兴趣的问句，吸引我们继续往下读。但是提问式的开头我们也要善用，遇到一些科普类、写景的文章时可以多用。
无论考场上学生选择哪一种开头，所有的开头都必须包含三个要点，那就是”扣题、定位、表观点“，如此一来，学生才能在开头就把要写的东西交代清楚。
三、记叙文考场开头大忌
1、任何人都有的“人有我也有”
如：“世界上人人都有自己的生日，我也不例外，也有自己的生日”。（OS谢谢你，我也有生日。）
2、流水账的“从早到晚”；
如：“早晨，阳光灿烂；到了中午，晴转多云；晚上，就下起了一场大雨。”
3、白开水的“都忘、一记的白话文”。
如：“在我的脑海里，许多事情都忘记了，只有一件事没有忘记。”
4.无聊的“让我来和你讲讲吧”。
如：“你知道我最难忘的一件事是什么吗？让我来和你讲讲吧！”（OS你别讲了，我不想听。）
四、写好“豹尾”的要点
简单来说就是点题：把题中的字或词写进第一段中。抒情：表达自己的情感。
1.点题式结尾。
最好用，最简单的，和开门见山的开头差不多。我和学生说，哪怕你的猪肚子不是那么肥美，或者有点剑走偏锋，你的结尾来个点题，也能把这可能要扣的七八分拽回来个两三分。
2.首尾呼应式结尾
这也是很万能的啊！我亲爱的孩子们，其他的你达不到，最基础的来个首尾呼应吧！
例：
开头：在我家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。
结尾：四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。
3.总结式结尾
例：《记一次有趣的蛋壳实验》
这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！
这种结尾，学生大部分都会了，也比较常见。
4.疑问式结尾
例：《真正的友谊》
我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基石。朋友，你说是不是这样啊？
尾句也可以这样说：朋友，难道你不这样认为吗？
既表明了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。
讲完”凤头“和”豹尾“的要点，我出了几个作文题，让学生把开头和结尾练一练。
但是，第一次写发现很多学生写得还是不咋地，哈哈哈，还得继续练。
