看过几场公开课，但仍害怕上不好《慈母情深》

文摘 2024-11-03 23:38 江苏

下周，我们该学习第六单元的课文了。周末我在网上观看了一些《慈母情深》的公开课，首推的就是王崧舟老师在很久之前上过的这一课，时长1个多小时，也找到了实录，配合着视频一起看，理解的更快一些。接着我又看了几个教学实录，心里大概有了方法，但是仍然害怕上不好这一节课。

一、王老师的课我无法复制

王老师的《慈母情深》注重于读，一句“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”就能读上个七八遍。学生也在一遍一遍地朗读中，慢慢体会母亲工作环境的艰辛。

在王老师的课上，没有出现场景描写细节描写这几个词汇，但是每一步的设计其实都是让学生体会场景描写，有点此时无声胜有声的感觉。把体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情化成了一个个简单易懂的问题：“为什么我会鼻子一酸？有哪些地方让我感觉鼻子一酸？”关于“震耳欲聋”这个场景的描写，在课文中找出相应的词语。我佩服王老师的从容淡定，心中早有一张图，一张清晰的文章脉络图。

小红书上有老师根据王老师的实录制作了课件，十分精美，配上《萱草花》的音乐，十分动人。但是我能照着王老师把这个课复制下来吗？我觉得我不可以，所以我也不会去买。

二、我怀疑学生的共情能力

这是一篇十分感人的文章，赞美母爱。网上说很多把学生给上哭的，这么厉害吗？我怀疑我自己有无这能力。这篇课文有一定的时代背景，比如物价，比如工资。这些10后们从出生就没有体会过吃不饱穿不暖的日子，所以让他们在10岁的年纪去体会上世纪的艰苦岁月，体会母亲的不易，似乎还需要方法和时间。

平常我们在做阅读理解时，有关母爱父爱的文章，部分孩子还是不会落到情感上面，体会不到父爱母爱。大约是他们生活在衣来伸手饭来张口的日子里太久了。作为我自己，在七八岁的时候，家里条件还是比较困难的。想让现在的孩子共情，得等他们再长大一些，还有就是做老师得引导，得教会他们爱人，去体会爱。

三、场景描写和细节描写不是那么容易理解和运用的

我每天在班级里强调“语动心神外”几个字，意思让大家在阅读时要注意常考，写作时要常用。就这，孩子们都还没有炉火纯青呢。还有一个环境描写的作用，也需要再教。现在又来了场景和细节描写，真的挺难！

夜已经深了，感觉备课并不是很足够，且教且学习！

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