陈鹤琴先生说过：“大自然，大社会是活教材”。幼儿园里的每处环境也是大自然的缩影，《指南》中也指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”种植活动的开展则给幼儿提供了非常好的一个直接感知，实际操作，亲身体验的平台。
课程缘起
今天午餐时孩子们在窃窃私语，咦，他们在讨论什么呢？走近一听，原来是好几个小朋友在说自己不爱吃胡萝卜，想把胡萝卜挑出来......
彤彤
我最喜欢吃胡萝卜了。我妈妈说萝卜最有营养。
老师说过吃胡萝卜对我们眼睛好。
曦璇
航航
我喜欢吃胡萝卜，吃胡萝卜能长高。
可是胡萝卜有味道，我不喜欢。
泽泽
为了让孩子们爱吃胡萝卜，不挑食，“爱上胡萝卜”的课程故事开始了...
初探胡萝卜
胡萝卜小百科
胡萝卜是一种质脆味美、营养价值丰富的蔬菜，素有“小人参”之称。含有丰富的维生素C和微量元素锌，有助于增强机体的免疫功能，多吃胡萝卜能够促进肠胃蠕动，增进食欲。另外胡萝卜还有益肝明目、健脾除疳、降糖降脂的食用价值。
了解胡萝卜的身体
对胡萝卜有了初步的认识后，孩子们对胡萝卜的关注度更高了，生出了探索胡萝卜结构的想法。我们了解到胡萝卜是由根、茎、叶三部分构成的，我们日常食用的就是胡萝卜的茎，汁多味美。
遇见胡萝卜
播种
我们迫不及待地开始胡萝卜的种植啦！我们一起来翻土，将硬邦邦的土地变松软，胡萝卜才能长得又长又直。
浇水
种子种下后，还需要常常来浇水种子才能发芽。
焦急的等待
一周过去了，孩子们来到菜园子看胡萝卜长得怎么样了，小三班小朋友发现小一班和小二班的胡萝卜都发芽了，问道：“老师，小一班小二班的胡萝卜都发芽了，为什么我们的胡萝卜还没有发芽？是种的太少了吗？”
“有可能吧，不过我们可以去问一下小二班的小朋友能不能给我们一些萝卜苗，这样我们就能移植一些到我们地里！”
橗橗
你好，小二班的小朋友，请问你们可以给我们一些萝卜苗吗？这样我们可以移植到我们的菜地里，我们班的萝卜苗没有发芽呢！
可以的呀！你拿去吧，刚好我们班的萝卜苗有点密了呢
芊洛
橗橗
好，谢谢你！
移植大战
于是，一场移植大战开始了...
拔草
自从菜地里种了胡萝卜苗，孩子们就有了一份特殊的牵挂，每次到菜地里看到有野草抢夺了胡萝卜的营养，就动手拔草，呵护着每一棵胡萝卜苗。
制作菜牌、围栏
胡萝卜长出叶子了，我们要给胡萝卜做一块“身份证”，还要划分出它的“地盘”哦！
给胡萝卜量身高
胡萝卜长得有些高了，孩子们很高兴，带上班级里的尺子去菜园，想看看胡萝卜的叶子到底长得多高了
不知道土里的萝卜是不是也跟叶子一样长了~
老师！快看叶子下面红红的，胡萝卜长大啦！
收获
在我们的精心照顾下胡萝卜都茁壮成长！我们终于可以带上工具去收获胡萝卜啦！
胡萝卜奇遇
胡萝卜排排队
孩子们通过胡萝卜形状的大小、长度等一定规律进行排序，积累幼儿有关排序的经验，体验发现和操作的乐趣。
百变胡萝卜
孩子们的小脑袋里也有很多的想法，他们用胡萝卜拼出了各种各样的事物。
尝尝看吧！
辛苦种出来的胡萝卜可不能浪费，我们要带回家让爸爸妈妈做成好吃的菜！
自己种的就是美味！
看我啊呜一大口！
田园课程作为培养幼儿自主探究意识以及能力的有效途径之一，在幼儿教学中有着至关重要的作用，幼儿在参与种植活动时，可以更深入地了解大自然，可以在轻松愉快的学习氛围中积累经验，观察植物生长过程，进一步培养幼儿的观察能力、分析能力，幼儿在获取知识的同时也体验了种植的乐趣，促进其健康成长。
美好的童年从东幼开始！
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林园长（微信同步）
园址：楚门镇丁岙村
