2024年非遗进校园系列活动之——鄂温克、鄂伦春、达斡尔三少民族民歌调研与文化趣事漫谈

文摘   2024-11-01 18:29   内蒙古  


2024年10月29日上午,鄂温克旗文化馆副研究馆员、中国音乐学院访问学者、文化部北方草原音乐文化研究与传承基地学术委员会委员、内蒙古艺术学院客座研究员、民族音乐研究领域颇有建树的研究者——丽娜老师,应邀出席了内蒙古艺术学院非物质文化遗产学院所举办的2024年度“非遗进校园”系列活动中的公开课。这堂公开课的主题为《三少民族民歌调研与文化趣事漫谈》,旨在通过丽娜老师的讲解,让学生们深入了解三少民族的民歌以及相关的文化趣事。

本次课程特别邀请了丽娜老师作为主讲人,她的到来吸引了众多教师和学生的目光,大家都对她的讲座充满了期待。活动的主持人由乌兰其其格老师和侯燕老师共同担任,他们都是在各自领域有着丰富经验和深厚学识的专家。在他们的共同主持下,整个活动进行得井然有序,同时也营造出了一个轻松愉快的学习氛围。



图一 丽娜老师

首先,丽娜老师以她那生动而富有感染力的语言,详细地向学生们介绍了三少民族的历史背景和文化特色。她不仅带领学生们走进了鄂温克、鄂伦春、达斡尔这三个民族的世界,还通过丰富的实例和详细的讲解,使学生们对这些民族有了更深入的了解。另外她还讲解了各民族民歌的起源、发展以及在不同历史时期的社会功能,使学生们对这些民族的音乐文化有了更深刻的认识。通过丽娜老师的介绍,学生们不仅了解了这些民族的音乐形式,还感受到了这些音乐背后所蕴含的深厚文化内涵和历史意义。接下来,丽娜老师又进一步阐述了这些民族音乐中独特的旋律、节奏以及乐器使用等方面的特点。她提到,鄂温克族的民歌常常带有浓厚的狩猎生活气息,旋律悠扬而富有力量,反映出他们坚韧不拔的民族性格;鄂伦春族的民歌则更多地融入了山林生活的元素,节奏明快,充满了对生活的热爱与向往;而达斡尔族的民歌则以其优美的旋律和深情的歌词著称,表达了他们对家乡和亲人的深厚情感。


丽娜老师讲座视频

其次,丽娜老师在课堂上不仅向学生们展示了一系列她多年田野调查中精心收集到的珍贵音频资料,还通过这些资料让同学们能够直观地感受到民歌的原生态魅力。她播放了一些具有代表性的民歌录音,这些录音中充满了浓郁的乡土气息和真实的情感表达,让同学们仿佛置身于那些遥远的田野和村庄之中。此外,丽娜老师还分享了她在田野调查过程中的许多趣闻轶事,这些故事不仅增加了课堂的趣味性,也让学生们对民族音乐的传承和保护有了更直观的感受。她讲述了在偏远山村中与村民交流的趣事,描述了那些热情好客的村民如何教她当地的民歌,以及她在田野调查中遇到的各种困难和挑战。通过这些生动的故事,学生们不仅了解了民歌背后的文化背景,还深刻感受到了民族音乐传承的重要性。丽娜老师希望这些故事能够激发学生们对民族音乐的兴趣,让他们认识到保护和传承这些珍贵文化遗产的责任。

图二 丽娜老师

再次,丽娜老师在课程的后半段特别邀请了两位才华横溢的艺术家——涂玉娜和关金芳。这两位艺术家在现场为大家倾情演绎了鄂伦春族和达斡尔族的传统民歌。他们用自己精湛的表演技艺,将这些民族音乐的精髓完美地呈现出来,让在场的学生们深深地感受到了民歌独特的韵律之美。通过这次精彩的表演,学生们不仅领略到了鄂伦春族和达斡尔族音乐的魅力,还进一步认识到了民族音乐的丰富多样性和深厚的文化底蕴。

图三 涂玉娜老师

图四 关金芳老师

最后,各位老师围绕民族音乐传承的重要性展开了热烈的讨论,并深入探讨了未来如何更有效地开展田野调查工作。他们一致认为,民族音乐是中华文化的重要组成部分,传承和弘扬民族音乐对于维护文化多样性、促进文化交流具有重要意义。同时,他们也指出了当前田野调查工作中存在的一些问题和挑战,例如如何更好地融入当地人的生活、如何获取更真实的数据等。侯燕老师在这一环节中分享了自己的看法和经验。她指出,在进行田野调查时,我们必须尽可能地融入当地人的日常生活,与他们建立深厚的情感联系,才能真正实现心意相通,深入了解和体验他们的文化与传统。她强调,这不仅有助于我们获取更准确的数据,还能让我们更深刻地理解当地人的生活方式和思维方式,从而更好地传承和弘扬民族音乐。通过此次讨论,老师们不仅加深了对民族音乐传承重要性的认识,也获得了更多关于如何开展田野调查工作的启示和建议。

图五 乌兰其其格老师和侯燕老师


在这次非遗进校园的“三少民族民歌调研与文化趣事漫谈”活动中,学生们不仅对三少民族的民歌有了全新的认识,还对民族音乐的保护和传承产生了浓厚的兴趣。通过这次活动,学生们了解到三少民族民歌的独特魅力和深厚的文化底蕴,感受到了民族音乐的独特韵味和丰富情感。老师们也希望通过这次活动,能够激发学生们对民族音乐的兴趣和热爱,让他们更加关注和了解民族音乐的保护和传承。

老师们表示,未来希望能有更多类似的活动,让更多的学生能够近距离接触和了解民族音乐的魅力。她们认为,通过这样的活动,可以让学生们更好地了解和认识自己的民族文化,增强民族自豪感和文化自信。同时,也可以让更多的学生了解到民族音乐的保护和传承的重要性,激发他们对民族音乐的热爱和关注。老师们希望,通过这样的活动,能够培养出更多热爱民族音乐、愿意为民族音乐的保护和传承做出贡献的年轻人。

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撰稿 | 秦雅楠 戴靖

编辑 | 敖艳

审核  |师占成 侯燕

     

草原音乐文化传承与研究驿站联盟
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