花园里的“小可爱”
春天是个万物复苏与生长的季节，在这个美丽的季节里，幼儿悄然感受着春天带来的生机勃勃。对他们来说，万物皆有灵，春天就像是他们的小伙伴一样，等待着他们去寻找、去发现。
周围的事物随季节变化而变化，孩子会体验到鲜明而真切的季节感，由此而产生的情感和想象才能驱动他们去体验、去探索、去表达。这样的课程资源让孩子们不由自主地爱上这个季节。
活动缘起
春天是个播种的季节，结合3月12日植树节活动，为了让幼儿了解种植的意义。在我们的种植基地，适合种点什么呢？小朋友们在你一言我一语激烈的讨论中......
卡卡：春天有很多漂亮的花，我们一起种花吧。
飞飞：春天有西瓜吃，我们一起种西瓜吧。
夶夶：我喜欢吃草莓，我们一起种草莓花吧。
冬子：我们一起种太阳花吧。
肉肉：我在公园看到了波斯菊，我们还是种波斯菊吧。
我们种花啦
老师：每个小朋友都有自己的想法，那我们可以用什么好的方法来决定种什么花呢？
俊俊：我们用石头剪刀布吧！
奔奔：我们用点兵点将的方法吧！
龙龙：还可以通过投票的方法。
最后在大家的投票中选出了我们种的花是——波斯菊。
老师：种植的植物确定了，我们可以怎么种呢？
苗苗：把干的泥土扒一扒。
小羽：用洒水壶浇浇土，我们还可以用铲子、小铁锹挖一挖......
开始松土...
小朋友们带着铁锹、小铲子、洒水壶等种植工具，兴致勃勃地来到种植园，大家分工明确，齐心协力，相互配合。从拔草、挖土、松土，孩子们忙的不亦乐乎……，亲身感受了翻土的劳动乐趣。
孩子们信心满满的准备行动，可是又遇到了一个“大麻烦”——发现泥土比较硬，怎么办？
航航：用锤子敲一敲。
阳阳：用尖尖的铲子戳一戳。
开开：给泥土喝点水吧，它太干了。
柚子：我们可以再用点力，就可以把土挖松了。
小橙子：打电话给挖土机......
播撒种子
孩子们带着满满的期待，亲手播种下了花的种子，期待种子发芽、开花......
在孩子们的精心照顾下，种子终于发芽了。在每天的早餐活动后，孩子们都会和小伙伴们去观察种子，并积极的和同伴们介绍种子的生长变化，怀着对种子的美好期待。
同时，我们也加入了“日历”，帮助孩子一起记录小种子的生长过程。
给花取名字
有小朋友说：每个小朋友都有自己的名字，我们也给小花朵取一个好听的名字吧！
有的说小美丽好听、有的说糖糖好听，还有的说取名叫梅花菊、小草莓、小萌萌、天天、小帮手、甜甜、纳尼、小绳子、小可爱......最后在孩子们的激烈竞选中，“小可爱”获得的票数最多。
“小可爱”发芽啦
“小可爱”开花啦
经历一个半月的漫长呵护与等待，孩子们终于迎来了收获的曙光。5月11日，在一片绿叶中发现了一个浅黄色的小花苞。
5月13日早晨，孩子们像往常一样提着洒水壶给“小可爱”们浇水。突然听到一声兴奋的叫声：“小可爱开花啦”！在一片绿色的叶子中，一朵粉色的花朵显得格外的耀眼，孩子们也纷纷的跑去观看。
在接下来的一周，种植基地的花朵争奇斗艳，吸引了不少的“游客”纷纷来拍照。在孩子们拍照的过程中，又有了新的发现。
奇奇：颜色不同，有的是白色，有的是粉色。
冬子：虽然它们的颜色不同，但它们的花瓣是一样多。
吉米：还有它们的高矮不同，有的高高的，有的矮矮的。
晨晨：有的花朵大，有的花朵小。
南南：有的花朵低着头，有的花朵抬着头。
“小可爱”凋谢啦
正当孩子们还沉浸在欣赏美丽的花朵中时，突然有小朋友发现最早开放的那朵花枯萎了，颜色变成了棕色，低着头，仿佛像做错事的孩子一样。
彤彤问：老师，这朵花怎么啦？
柚子：这朵花花期到了。所以凋谢了。
开开：被别人伤害了，所以死了。
浩浩：没有花蜜了，快死了。
小毅：因为晒多了太阳。没有浇水死了。
带着孩子疑问，我们了解了花的一生。
在“种花”的课程故事中，幼儿体验了发现花、认识花等一段珍贵的学习之旅。幼儿通过直接感知了解花的构造、认识花的种类；通过表达、观察、探究、社交、创造等多种形式与花的亲密接触；经历了有趣的探究过程，积累了经验。与花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根发芽。
图文撰稿：肖莎 管星
编辑排版：胡蝶
审核：杨望 刘纤
审批：祝青芳
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