视导把脉明方向
专家引领促发展
——育才二小迎接2024年常规视导
11月12日上午，在区教科中心副主任卢梓忠、区教师进修学校副校长朱正来的带领下，各学科教研员莅临育才二小开展常规视导活动，对教育教学工作进行了细致指导。
课堂是育人主阵地。学科教研员深入课堂，共听课16节，涵盖了语文、数学、英语、心理、道法、书法、劳动等12个学科。课堂上，学生在课堂上积极参与的学习状态给专家留下了深刻印象。课后，各科教研员组织了评课指导，老师们认真聆听、积极研讨，展现了育才二小教师的良好风貌。
精彩纷呈的课堂教学
专家评课指导
强国必先强教，强教必先强师。专家组对学校的校本研训、课题管理、课程开发、教学常规等方面进行了全方位的检查与指导。
卢梓忠副主任对课堂情况进行总结。他指出通过16节课，可以看出学校课堂教学以核心素养为导向，展现出明确的目标设计、充分的活动开展、及时的课堂反馈以及得当的媒体运用。教师们注重学生全面发展，通过互动、实践、评估等多样化的教学活动，激发学生主动学习，课堂氛围积极，学生学习效果好。同时，他指出教师应进一步加强对学生完整思维和高阶思维的培养，以及加强学情分析和学法指导。
朱正来副校长反馈了育才二小在教学常规、校本研训和课题研究方面的成绩。他提到学校管理规范，作业设计合理，体育锻炼有效，课后服务优质。科研成果丰富，课题研究数量多且质量高，有效促进了教育发展。校本研训体系多元化，通过多种措施提升了教师专业水平。教研聚焦核心，教师教学成果显著，影响广泛。他还建议学校应构建体系化思维，完善研修模式，强化成果导向，加强科研领军人物培养，以进一步提升教学质量和人才选拔。
陈丫欢老师就课程建设和心理健康教育进行反馈。她认为学校通过多样化的综合实践活动，如“走进博物馆”和“我的早餐我做主”，成功整合了学科内容，并规范整理了活动资料。学校开发的《舞蹈》特色课程呈螺旋上升趋势，普及并有效实施。学校对心理健康教育给予高度重视，建立了完善的制度和危机干预方案，开展了面向全体师生及家长的心理健康活动，并设有心理咨询室和详细记录。为了进一步提升课程建设，她建议学校加强顶层设计，扩大活动影响，丰富课程以满足学生个性化需求，并建立校本课程开发、实施、管理的制度，提升教师课程开发能力。
最后，王娟校长代表学校对莅临指导的专家表示衷心感谢，并表示将以此次视导为契机，进一步升级学校教研体系，抓实教学常态化规范管理，努力提升教师能力素质，助推学校高质量发展。
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文字：教研室
图片：教导处
编辑：肖钰琳
初审：安浩然
二审：廖晶
三审：师青
