孙玉婷老师和201班的孩子们
孙玉婷老师执教的是统编教材二年级上册第七单元开篇古诗《敕勒歌》。孙老师紧扣单元主题“展开想象获得初步的情感体验”，在课堂教学中回归古诗教学的本真，以读为线，开展不同形式的读。如：一读，读字音；二读，读节奏；三读，知诗意；四读，品诗情。读的形式丰富多样，个读、共读、品读、想象读、带上动作读、引读等，让学生在读中意会，在读中想象，在读中品味。尤其是最后的引读环节，深情引读爱家乡，悲壮引读知背景，经典引读代相传。
通过三个不同层次的引读，达到反复吟咏、体会诗情、加深记忆和熟读成诵的效果。孙老师在教学中还注意引导和激发学生发挥想象理解诗意，充分利用学生的生活经验、阅读经验、课文插图、视频资料等激发学生想象，引导学生交流想象画面和感受，体会想象的乐趣。
周小红老师和503班的孩子们
周小红老师执教统编教材五年级上册《月是故乡明》。这篇文章是季羡林先生在耄耋之年写下的，季老巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”为题，统领全文，揭示主旨。明月作为抒情线索，通过对故乡和童年生活的会议，特别是对故乡月色的动人描写，抒发自己对故乡永远的思念和牵挂。周老师围绕“晓月亮”设计活动，首先和孩子们“话千古月”，接着和孩子们一起“忆故乡月”，和季老一起“看他乡月”，“比大小月”，爱故乡月，品思乡情，知季羡林，让学生在怀景、议事、思乡中感悟作者深深的爱和绵绵的情，用词语构筑画面，用语言点化情节，引领学生在浑然不觉中走入诗月交融的境界。
课堂弥漫着款款思乡情，浓浓恋乡忆。倍感故乡虽平凡却难以割舍，虽久远却犹在眼前，让人魂牵心动。
活动的最后，由特级教师周小红做《聚焦核心素养，传播语文之美》的讲座。周老师从语文核心素养出发，与大家交流“核心素养、语文素养、语文核心素养”这三个概念。“教美美的语文——发现美；美美地读语文——感受美”。语文是最美的存在，语文之美美在语言、美在结构、美在思想，美在意境。语文教学是一个感受美、创造美的平台。语文之美浩瀚丰富，广阔深邃，中华民族几千年的文化积淀，是文明的传承和精神的传递，是一种美丽的生生不息。
