2024年11月20日，湘湖片第三届“校校享特级”小学科学专场在劲松小学举行。杭州市钱塘区景苑小学书记、浙江省特级教师、正高级教师邵锋星老师，萧山区名师、湘湖教育指导中心副主任谭柳英主任，萧山区名师、湘湖指导中心科学教研大组长杨素春老师，萧山区劲松小学书记、校长、区名师王丽校长，湘湖片、浦阳江片各校骨干教师参与本次活动。劲松小学徐韩红副校长主持活动。
01课堂展示
《我们的身体》江寺小学 宣航飞
江寺小学的宣航飞老师，让101班的孩子们学会用自己身上的“小武器”：眼睛、耳朵、手，从观察植物到观察人体。创设情境——静静医生的三个挑战：挑战1:画一画：将图图补充完整，知道我们的身体是左右对称的。挑战2:拼一拼，将小朋友拼完整，并思考身体有哪几部分组成。认识身体由头、颈、躯干、四肢。挑战3:找一找，用耳朵、手、眼睛在课堂中观察身体内部的结构。
《我们来做“热气球”》高桥小学 来荣
高桥小学的来老师，在探究环节通过尝试逐步引导学生提出需要的器材，并且让学生认识到每一种材料的作用和使用方法。活动前安排学生通过阅读实验单来了解活动的目的及记录的主要内容，以便在活动过程中找到观察的重点。在实验中，发现问题：球囊在高空无法碰及，通过让学生观察袋子上的感温油墨变化，将空气的温度变化可视化。
02 观点报告
《大概念下的学生评价》劲松小学 邵晨曦
邵晨曦老师作题为《大概念下的单元整体设计与评价》的主题报告。她基于《光》单元的设计重构过程，从概念地图、课时架构和三种评价三个方面，分享了她对“大概念”的认识和初步实践。
03专家点评
邵锋星老师对两位年轻老师的课堂给予了高度认可。宣老师设计的活动符合一年级学生认知特点，包括：学生的记录方式、课堂管理、教学评价等等，让学生真正地在观察体验活动中，认识我们的身体。来老师的科学课是孩子们最喜欢的课，精心准备的材料，结合学生特点的教学设计，课堂上注重学生实验探究，和记录与分析，受到听课老师一致好评。
04专家讲座
邵锋星老师作题为《思维型探究实践：活动设计视角探析》的主题讲座。他强调，科学教学应注重学生科学素养的培养，通过思维课堂的构建，激发学生的内在潜能，培养其终身学习的能力。对每一位孩子们来说，每一节科学课都是十分宝贵的，科学教师要珍惜每一节科学课，用心上好每一节科学课。
同时，邵老师还鼓励在座老师要不断加强学习、探索创新、勇于实践，提升自己的教学能力，聚焦素养教学，建构思维课堂，研究学习方法，优化学习方式，促进学生深度学习，努力构建慧学课堂，全面提高教学质量。
