温江区紧紧围绕立德树人根本任务
遵循《中小学德育工作指南》
构建整体化、结构化、序列化的
德育课程体系
一起来看看各学校的课程吧
东大街一小榕园德育课程以“立德树人”为核心，融合国家、地方、校本三级德育课程，借助学校常规主题德育、自主德育、全员导师制为支撑，明确学生发展五项必备品格和八大关键能力的培养方向，致力于发展学生的核心素养。榕园“行”“智”“健”“趣”“境”五个综合性德育课程群落，在积极利用《道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》等学习资源，深挖思政课堂主渠道基础上，运用“学科+学科内”“学科+跨学科”“学科+主题活动”“学科+现实世界”的“学科+”综合策略，从学生真实生活出发，利用学科知识与技能解决实际问题，发挥各学科德育功能，实现跨学科融合。
课程实施中，坚持用发展的眼光进行过程性评价、随时记录、每周检查公示、每月小结反馈、每期累计汇总、每学年总结评比……同时，借助“榕园学子成长大本营积分银行”实施德育管理，从个人、班级、年级和学校四个层面构建评价体系，把学生在学校、家庭和社会的表现作为量化内容，将学生看得见、摸得着的成长币作为评价媒介，将学生自评、生生互评、家长评价、教师评价、社会评价等多种评价方式加以融合，尊重学生的差异性和多样性，实现德育评价的个性化。
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温江区实验学校（成中医附小）围绕“中国味卓雅”这一目标，以“体验”为主要形式，以“传承中医药文化”“开发多民族艺术课程”为特色，从学生、教师、家长三个维度整体化构建雅行德育课程体系，五育融合创新实施，校家协同实施评价，着力培养有中国韵味、国际素养的卓雅学生。
课程育卓雅。党团队一体化育人，上好思政课程。依托“四川省大中小思政课一体化共同体”，落实“驻中队党员四个一”，充分发挥立德树人关键课程的育人功能。单元主题引领实践育人，夯实课程思政。结合学月主题活动，在学科与跨学科主题实践中实现素养提升。
中医润五育。中医润德、中医启智、中医尚美、中医健体、中医实践，中医药文化赋能五育融合，卓雅少年氤氲中国韵味，成中医附小积淀文化特质。自主管理促“三雅”常规落地，管理平台呈五育综合发展，进阶争章促少年卓智雅行。
卓接千载，雅行万里。全体卓雅人在课程实践中携卓雅娃，蕴巴蜀情，铸民族魂，育中国味！
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政通小学从“立德树人”根本任务出发，结合学校“人文底色，担当有为”办学理念，以培养“勇担当、善学习、懂礼仪”的学子为目标，秉承“以德育美、以美养德”的“育美”德育理念，建构并实施政通特色“育美”德育课程。
“育美”德育课程体系在站稳基础课程育人主阵地的同时，拓展课程育人外延，提升课程的育人价值。在科学课基础上开设“政通娃 讲科普”“科技节”等活动课程；在美术、书法课程基础上定期开办“学生个人书画展”；在音乐课程基础上每周三举办“担当小舞台展演”活动。学生在课堂中领悟知识美、艺术美，在活动中发掘、展示、传播行为美、品德美。
“育美”德育课程体系注重开辟活动育人操练场，在家国、智识、健康、艺术、笃行五个维度下，构建了扬美、誉美、搏美的节庆日及少先队建设活动课程，增强学生国家意识；构建了健美、滋美体育及心育活动课程，帮助学生形成积极健康的人格和良好的心理品质；构建了悦美、绘美、灵美音乐及书画活动课程，引导学生了解中华优秀传统文化，增强文化自信；构建筑美、丰美、善美、历美劳动及志愿服务活动课程，增强学生社会责任感。
“育美”德育课程力求为学生成长提供更为丰富、更为优质的教育资源与实践支持，让每一个孩子在美的熏陶下茁壮成长、绽放光彩。
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光华实小在“生命教育·至美主张·麦芒文化”的学校顶层设计下，秉承“时光成长充实美”办学理念，以“颗颗饱满 迈向光芒”为育人理念，创新构建“微光”德育课程体系，通过“三三一一”实施路径，全面落实《中小学德育工作指南》。学校整合全学科课程与特色活动，形成三阶目标纵向贯通、三类课程横向联动的完整课程体系，注重学生思想、习惯与能力的培养。
高质量实施思政课程，扎实推进党团队一体化育人。在“全学科”课程中强化育人功能，挖掘学科德育元素，实现课程大思政。“三孩”课程精准打底，红孩子课程塑魂，好孩子课程养根，能孩子课程俟实。跨学科课程则通过序列化主题融合，提升学生的综合素养。
学校整合资源，拓宽德育外延，开设教师、家长、社会三类“微光汇”，实现校家社协同育人。聚焦五育并举，开发《微光手册》，落实多元评价，激发潜能，点亮微光，聚光而行，助力学生成为新时代好少年。
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和盛小学坚守“以生为本，健康育人”的办学理念，致力于中小学生核心素养的培育。学校构建了国家课程与校本课程相结合的“五自”德育课程体系，精心设计了涵盖“学校、家庭、社会”三个维度的40项德育活动课程，搭建了“健康银行”“五自争章”等全方位学生综合素质评价体系，打造了“盛学小舞台”“体育吉尼斯”等展示舞台，确保“艺术特长周周有展演，体育特长周周有挑战，综合才艺月月有赛事”，让孩子们在生活、学习和实践中逐步培养“生活自理、安全自护、行为自律、学习自能、责任自担”五自能力，为其全面发展奠定坚实基础。
近年来，通过“五自”德育课程的深入实施，学生优秀品质不断锤炼。在各类竞赛舞台上，和小学子以卓越的表现彰显了学校的育人成果：女子足球队屡获殊荣，累计荣获全国、省、市级各类奖项达50余次；在市区艺术类、科技类竞赛中亦成绩斐然，获奖人数超700人次；学校先后荣获了“全国群众体育先进单位”“全国校园足球特色学校”“四川省体育传统项目示范学校”等多项荣誉称号。
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通平小学秉持“明和的光 润泽智慧 让每一个生命都绽放光彩”的办学理念，精心构建“明智少年”德育课程，致力于培育学生“五力”核心素养：健康力、人格力、学科力、学习力、实践力。我们的德育课程融合学科渗透、能力拓展、个性发展三大模块，旨在通过生活与实践全面塑造学生素养。
通平小学将德育课程融入语文、数学等基础学科，融入快乐阅读、科学实验等拓展课程，融入陶艺、编程等个性课程，共同构建“明智少年”德育课程体系。以党建为引领，创新课程设计，通过节日活动、社会实践等，构建校园、家庭、社区联动的德育生态。学校创新“明智之星”多元评价体系，从品德、创新、实践等多维度评价学生，激发学生潜能，促进学生全面发展。
通平小学以“明智少年”德育课程为载体，培育有智慧、有担当的新时代少年，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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玉石小学秉持“化石为玉，博文成才”办学理念，围绕“让每一个生命都自由生长”核心，深耕德育，构建“美玉”德育课程体系，通过“一四五”实施路径，培养自信有礼、担当有为、勤学有成、身健有力、自律有常的“美玉少年”。
美玉七色课程，依托每周升旗仪式，开展党员先锋微课堂宣讲活动，引导学生树立远大志向。美玉少年课程，设置红领巾文明监督岗、国旗护卫岗、多彩志愿者服务队等小领袖岗位，充分发挥少先队干部先锋示范作用。美玉活动课程，涵盖体育、艺术、劳动等多领域，让学生在实践中成长。美玉仪式课程，强化入学、入队、毕业礼“三礼”，塑造学生优良品德。美玉校家课程，紧密联动，通过家长进课堂、志愿者等活动，共育美玉少年。
玉石小学以德育课程化，营造良好育人环境，办好家门口的好学校，为学生终身发展奠基。
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