Editor's Note
阅读文学的矛盾乐趣
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为什么阅读需要被学习？
You Are What You Read 一书充分的回应了这个问题：学习阅读是因为学会自信、熟练地阅读能够改善我们的生活方式，帮助我们更好地享受生活。良好的阅读可以磨练我们的洞察力，提高我们的思考能力，而这些技能在生活的各个方面都很重要。
我们的阅读旅程往往伴随多重目标，包括获取信息、享受、自我满足、自我提升；接受指导、娱乐、感动、获得启发等。You Are What You Read 希望能够通过让大家更好的阅读来帮助读者实现这些目标。
好好读书，尤其是阅读文学作品具有重要价值。学会好好读书的价值在于它所带来的乐趣，它所提供的知识，以及它能够扩大读者对生活的想象力。
好的读者应该能够观察文本，观察它们的轮廓和形状，并倾听文本的声音。这需要读者放慢阅读速度，细细品味他们所看到的、听到的和感受到的。这能够培养读者对阅读过程进行思考，提高我们对所读内容的观察能力，关键在于放慢速度，深思熟虑，慎重对待。学会阅读也能够在文学作品中探寻普遍的真理，进行哲学思考，创造自我，让书中的内容与实际生活相互交织，从而丰富我们的生活。
关于阅读的七个补充建议
第一，积极地阅读。在阅读的过程中，通过在文本与文本、文本与情境之间搭建联结点，进行主动地观察、思考与推理。有回应的、负责任的阅读形式是严肃的，甚至是耗费精力的。正如梭罗在《瓦尔登湖》中所建议的那样，积极性阅读需要阅读者拥有像准备参加奥林匹克竞赛的运动员那样的耐力.
第二，带着预期阅读，即基于前文已有的内容，对后续的逻辑或情境进行预期。预测性阅读设想了文本的一种可能性，因此需要想象力。不仅如此，阅读的过程产生了满足或挫败我们预期的可能性，从而使我们产生继续阅读与思考的欲望。例如，在后一种情况下，我们修改预测或做出新的预测，并借此继续满足我们对成功预期的渴望。
第三，回溯已经阅读过的内容，包括向前阅读与向后阅读，强调阅读过程的循环性和螺旋式的往复性。在向前推进文本的同时进行回溯，我们的文本记忆不断地被更新，从而重新评估先前阅读经历中所建立的情境性与逻辑性联系。阅读是一种循环，一种回归，而不是一种线性的经验。在这一过程中，我们在文字间同时向前和向后移动，我们的期望得到修改，我们的记忆产生转变，我们获得新的智识经历。这么做，不仅是为了纯粹的快乐，也因为第二次阅读能够使作品真正成为我们自己的。
第四，展开分析性阅读，我们试图理解、解释和说明一个文本——首先向我们自己诠释，然后对其他人诠释。诠释涉及积极地创造意义，而不仅仅是被动地吸收内容。因此，要诠释，便要展开推理；要推理，首先需要智识上和情感上的理解。诠释便是这样建立在推论之上的。只有在推理上达到严谨，才能在诠释上做到恰切。
第五，阅读的同时，评估作品的价值，包括我们对它的评价有多高，以及其社会、文化和道德倾向所赋予的价值。一部作品，吸引力越大，对我们情感的唤起越强烈，对我们智识的启迪越高，它对我们的价值就越大。我们可能会因为不同的原因，而重视不同的作品。而在我们生命历程的不同时段，我们对同一作品的重视程度也不同。
第六，要阅读你感兴趣的具体的诗歌、戏剧、小说、故事、散文，不要泛泛地、从大类入手阅读文学，包括小说或戏剧或诗歌，或任何类型的文学，而是要去阅读特定的作品，然后再读另一部作品，再另一部。让这些作品连接起来，凝聚在一起。在这个过程中，我们会读到莎士比亚，或狄金森，或奥威尔，或狄更斯。我们会读到狄更斯的小说《荒凉山庄》或是《远大前程》；读到莎士比亚的戏剧，《麦克白》、《李尔王》或是《暴风雨》；读到奥威尔的散文《猎象记》或是《绞刑》；读狄金森的诗句：“Tell all the truth but tell it slant; There’s a certain slant of light”。
第七，设定一个阅读目标，包括若干个小目标：每天、每周、每月、每年分别阅读多长时间。在大学里，我给自己定下了每周阅读2本书和每年100本书的目标额度，并很好地保持了50年。那也就是5000本书，或者4000本，因为考虑到重复阅读的情况。在 Bard College任教的 Joseph Luzzi 建议大家每天用45分钟，在4本不同主题和不同类型的书之间切换，以丰富自己的阅读体验。
PUP内容速递
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本书作者，纽约大学教授 Robert DiYanni 说，我们是由我们所阅读的作品塑造的。阅读可能使我们高兴或感动，我们也可能为了寻求指导或灵感而阅读，但不仅如此，在阅读中我们也会发现我们自己。我们可以接触到其他人的生活，探索人类存在的无限可能性，拓展我们对周围世界的理解，并从日常生活的忙碌中找到喘息的机会。在本书中，DiYanni 提供了一个实用的指南，说明我们如何能够成为更有技巧，更有阅读参与感的读者，从而增进阅读文学作品带来的好处和乐趣。
DiYanni 建议我们首先关注书籍的作者说了什么以及他们讲述的方式，而不是急于决定他们的意思。他考虑了文学的各种形式，从散文到小说，从短篇小说到诗歌，在对经典作品的抽样阅读中展示了针对每种形式的有益方法。通过一系列有启发性的对比，他探讨了阅读文学作品所充满的矛盾乐趣：孤独阅读与社交阅读，顺从或抵抗作者的思想，向内阅读或向外阅读等等。DiYanni 最后推荐了九种阅读方法，提出了对印刷品和数字阅读的不同体验的思考，以及对阅读内容和阅读原因的建议。
本书风格清晰自然、引人入胜，为所有希望丰富自己的阅读和生活的人提供了一本基本指南。
PUP作者简介
Robert DiYanni 是纽约大学人文科学的兼职教授。他最近的著作包括 The Craft of College Teaching (Princeton) 和 Critical Reading Across the Curriculum（普林斯顿出版）。他住在纽约贝德福德。
PUP名家推荐
“You Are What You Read 读起来简直是一种享受。这本书拓展了我们的想象力，阅读的过程中带来了最深刻的快乐时刻，并帮助我们理解我们自己生活的复杂性。DiYanni 提供了非常实用的策略，引导读者对文学作品进行持续、高质量的欣赏。阅读原则的优雅应用与引人入胜的教学方法相结合，使这部作品成为所有当前和未来英语教师的必读之作。”
——Linda Costanzo Cahir，肯恩大学
“Robert DiYanni 的You Are What You Read 是一本热情洋溢、构思精巧的指南，指导读者如何改善他们对各种文学文本的阅读体验。在对人文学科持怀疑态度的时候，DiYanni 提供了一个宝贵的窗口，让我们了解到在诗歌、小说和非小说散文的影响下，我们的内心生活是如何繁荣和扩展的。”
——David Haven Blake, 著有Walt Whitman and the Culture of American Celebrity
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