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教育，是国之大计、党之大计；教师，是立教之本、兴教之源。从古代的孔子杏坛讲学，到近代的陶行知“生活即教育”，再到当代的无数教育大家，他们用自己的智慧和心血，铸就了教育的辉煌篇章。他们的教育理念、教育方法和教育精神，如同一股股清泉，流淌在历史的长河中，滋养着一代又一代的学子。
在教育的广阔星空中，闪耀着无数璀璨的星辰，那些伟大的教育家们如同一座座灯塔，照亮了后人前行的道路。在这个充满希望与挑战的时代，我们汲取前辈的智慧与力量，为教育事业注入新的活力。
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青蓝筑梦 榜样引航
躬耕教学事业70载，培养了三代特级教师，写下了400多万字的论文，这些都是于漪老师用一生写下的数字。在2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予于漪“人民教育家”国家荣誉称号。“丰而不余一言，约而不失一辞”是于漪老师的教学方式。大学毕业后，于漪如愿走上三尺讲台。初掌教鞭的滋味，她用四个字形容就是“如履薄冰”。于漪老师每天在去学校路上的一刻钟中不断在脑海中更新完善教案，一堂课怎么开场、铺垫、对每一个用词进行一遍遍的打磨，就是为向学生呈现出更好的教学。于漪老师说：“我不断地反思，一辈子上的课有多少是教到学生心中的。” 在于漪老师看来，教育就是把人的潜能变成现实。
孔子云“三人行，必有我师。”我们要择善而从，向身边优秀的导师们学习。
学 科 导 师
丁瑶老师，硕士研究生，以对语文的无限热忱和扎实的专业素养，照亮学生们的文学之路。从教以来，她全心投入，引领孩子们探寻文学之美，感受文字的力量、故事的魅力、情感的深沉。
课堂上的丁瑶老师，是一位智慧领航者。她用生动的讲解和巧妙的引导，带领孩子们走进语文的奇妙世界。从字词的精妙运用到篇章的深刻内涵，她耐心地指导每一位学生，孜孜不倦。她鼓励孩子们勇敢地表达自己的观点，大胆地进行文学创作，让学生们的思想在文字中自由翱翔。
不仅传授语文知识，丁瑶老师更注重培养学生的文学素养和人文精神。课堂上，她常常带孩子们品读经典文学作品，她的热情和专注感染着每一个人，让学生们在文学的海洋中汲取智慧的养分。对于那些在写作、朗诵等方面崭露头角的学生，她犹如辛勤的园丁，给予精心呵护与培育，让他们的天赋之花尽情绽放。
作为学科导师，丁瑶老师对年轻教师倾囊相授，从教学技巧到课堂管理，从专业成长到职业规划，无微不至地给予指导和帮助。她耐心倾听年轻教师的困惑，用心解答他们的问题，鼓励他们勇敢尝试新的教学方法和理念。在她的影响下，年轻教师们迅速成长，为语文教育事业注入了新的活力。
丁瑶老师教学成果显著，多次获得区、市级各类教学奖项。指导学生获得区、市艺术节一、二等奖，所教班级被评为李沧区“先进班集体”。她以自己的实际行动生动演绎对语文的执着热爱，指引学生在语文天地中闪耀光芒。
科 研 导 师
张格，中小学一级教师，从教14年来一直从事数学教学和班主任工作。教书育人是她神圣的情怀，忠于职守是她平凡的幸福。在教学中她潜心研究，切实抓好每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
爱是教师交往中的粘合剂，根植于爱的土壤教育艺术之树才能结出丰硕的果实。在课堂上，她是学生的老师，用鼓励式教学来激励学生学习，同学中不论谁稍有进步，她总会抓住时机对其进行鼓励，评价机制运用的头头是道，让学生产生巨大的学习动力。课下，她是学生的好伙伴、好朋友。校园内总能看见她和学生谈心的场景，不管学生在学习或者生活上遇到困难，张老师都会尽心尽力帮他们克服。
“学不可移易，完善自我，超越自我”。她积极参加学校组织的培训和各项教研活动，学习先进的理论经验，通过各种方式钻研业务，积极探索，抓住一切机会锻炼自己、提升自己。她曾多次担任课题主持人，带领课题组成员在李沧区“十四五”规划课题中获得课题优秀成果，多项省、区课题完成结题。一份耕耘，一分收获。多年来教书育人，在学校教师领导的关心和支持下，多次执教公开课、预约课，撰写的论文也多次发表在省级刊物上。
教育是异常温柔的坚持，在今后的教学中，张老师将继续在这条漫漫征途上不忘初心，一如既往，用心呵护每一粒种子，静待花开。
班 主 任 导 师
“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教育孩子。”这不仅是一句简单的格言，更是徐永青老师从教以来一直坚守的座右铭。
工作中的她，她常常用“假如我是孩子，假如是我的孩子，我想让我的孩子遇见怎样的老师？”这个问题来审视自己的教育实践，映照自己的初心和追求。因此，“为孩子计终生”是她的教育理念，更是她行动的指南。
润物细无声，注重习惯与品德的养成。行为日久成习惯，习惯日久成性格。徐老师从接班开始，便将文明礼仪、尊敬师长、团结友爱、学习习惯、卫生习惯、安全习惯等，作为她班级常规教育的重中之重。她经常利用班会、课前、课后等时间对学生中出现的问题及时进行教育，跟他们讲明道理，从而让学生们做到自律。有时，对于一些状态不佳或情绪低落的学生，她利用课后的时间，一起坐下来聊一聊，倾听他们的苦恼。柔中带刚，以爱润心，是学生对她的评价。生活中，她和学生亲如朋友，做学生的知心人，用耐心、爱心、真心感化她们；学习中，她又严格要求，细心观察发现学生存在的问题，及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。徐老师所带的班级中始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个孩子的心中，曾被评为“李沧区优秀班集体”。
赏识教育，充分发挥“竞合乐学”的催化作用。因材施教，让每个孩子都受到鼓励和成功是非常重要的，班级管理和语文教学中，徐老师利用学校“竞合乐学”教学模式，通过日日评、周周评、月月评等奖励方式，充分利用学生的表现欲和挖掘学生的闪光点，通过种种积极的鼓励，从而形成良好的班风，激发人人向上的意识。
学无止境，与学生共成长。“要给学生一杯水，老师不仅要有一桶水，还要有长流水，长流水就要不断持续学习”。徐老师在工作之余，认真学习专业知识，积极参与省市区级工作室的学习，曾获得“李沧区党员先锋”“优秀党员”等称号，执教省级“优课”、市“一师一优课”、市优质课、区公开课，参加市经验交流、市区规划课题和小课题研究，在国家级刊物发表文章。不断学习，认真钻研，引领着每一位学子探索自我、发现并成为最优秀的自我。
精诚所至，金石为开，相信在学校先进教学理念的引领下，在真心与爱心的付出中，她定会在阳光的照耀下，春发其华，秋结其实，与学生共成长，励志追梦做最好的自己！
刘潇林老师学习心得
学习于漪导师的教育理念和事迹，犹如一场心灵的洗礼，让我对教育有了更深的感悟，于漪导师对教育事业的热爱令人动容。她把自己的一生都奉献给了三尺讲台，始终怀揣着对学生的关爱和对教育的执着。这种热爱不是一时的激情，而是几十年如一日的坚守。从她身上，我明白了教育不仅仅是一份职业，更是一种使命和责任。只有真正热爱教育，才能在这个岗位上发光发热，为学生的成长付出全部的心血。
于漪导师对于教学的严谨态度时刻提醒着我，在教育工作中不能有丝毫的懈怠。要不断提高自己的教学水平，用心去准备每一节课，关注每一个教学细节，以确保学生能够获得最好的教育。
于漪导师还强调教师的人格魅力对学生的影响。她以身作则，用自己的高尚品德和行为规范去感染学生。这让我认识到，作为教师，我们不仅要传授知识，更要成为学生品德修养的楷模。要以自己的言行举止为学生树立正确的价值观和人生观，引导他们成为有道德、有责任感的人。
学习于漪导师，让我更加坚定了自己从事教育事业的信念。我将以于漪导师为榜样，热爱教育，敬业奉献，用自己的人格魅力去影响学生，培养他们的创新精神和实践能力。在教育的道路上，我将不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在“青蓝工程”的师徒结对活动中，我有幸与一位优秀的学科导师丁瑶老师结缘。通过这段时间的学习与交流，使我收获颇多。丁瑶老师以其丰富的经验和深厚的专业素养，成为我学习的榜样。从丁瑶老师身上，我看到了对工作的严谨与认真。每一个细节都被精心对待，无论是备课的充分程度，还是课堂上对学生的关注，都让我深刻认识到教学无小事。丁瑶老师的课堂总是充满活力，她能够巧妙地运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。通过观察丁瑶老师的课堂，我学会了如何更好地引导学生积极参与，让学习变得更加生动有趣。
丁瑶老师总是耐心地解答我的疑问，分享自己的教学心得和技巧。在备课过程中，丁瑶老师会给予我宝贵的建议，帮助我理清教学思路，完善教学设计。在教学方法上，她鼓励我勇于尝试新的方式，不断探索适合学生的教学模式。
通过与丁瑶老师的交流，我也深刻体会到了终身学习的重要性。丁瑶老师始终保持着学习的热情，不断更新自己的知识和教学理念。她的这种精神激励着我，让我明白只有不断学习，才能在教育的道路上不断进步。
曹子诺老师学习心得
在教育的广阔天地中，有这样一位令人敬仰的教育家——于漪。她以其卓越的教育理念、深厚的学识和无私的奉献精神，成为了无数教师心中的楷模。
于漪老师深知教育的重要性，她坚信每一个学生都是独一无二的个体，都有其独特的价值和潜力。因此，她始终秉持着“因材施教”的原则，关注每一个学生的个性化发展。在她的课堂上，学生们不仅能够学到知识，更能够在思维的碰撞中激发出创新的火花。
除了注重学生的学业成绩，于漪老师还十分关心学生的品德教育。她认为，一个优秀的学生不仅要有扎实的学术基础，更要有良好的道德品质。因此，她在教学中融入了大量的德育元素，通过言传身教的方式，引导学生树立正确的价值观和人生观。
于漪老师的教学方法也备受赞誉。她善于运用生动有趣的教学手段，将枯燥的知识变得鲜活起来。同时，她还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂上大胆提问、积极思考，从而培养他们的创新精神和实践能力。学生们在她的指导下，不仅学业成绩优异，更在品德修养、创新能力等方面得到了全面的提升。
作为一位杰出的教育家，于漪老师的贡献不仅仅局限于她的教学成果。她还积极参与教育改革和研究工作，为我国教育事业的发展贡献了自己的智慧和力量。她的教育理念和实践经验，已经成为了我国教育界的宝贵财富。
于漪老师是一位真正的教育家。她用自己的行动诠释了什么是真正的教育，什么是真正的师德。她的一生都在为教育事业而奋斗，为培养更多的优秀人才而不懈努力。她的精神将永远激励着我们每一位教育工作者，让我们在教育的道路上不断前行，为祖国的教育事业贡献自己的力量。
在与班主任导师的相处和学习过程中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的感悟。
班主任导师徐永青老师作为班主任使用着高超的技巧和方法进行班级管理。她能够巧妙地制定班级规章制度，使之既严格又不失温情，确保学生在有序的环境中成长。班干部的培养更是让人受益匪浅，通过赋予学生责任感和领导机会，让学生在实践中学习合作与领导。
面对学生问题，徐老师总能迅速而妥善地处理，她的的耐心和智慧让我敬佩。作为班主任的她每天坚持与学生一起准时到校，春来暑往，风雨无阻；和学生一起晨读、午休，哪里有学生，哪里就有她的身影。对于学业上遇到困难的学生，她总是以一颗坦诚之心和学生交流研讨；对于心理上感到迷茫的学生，她总是循循善诱，帮助他们树立正确的三观，明确今后奋斗的目标。他们不仅仅是解决问题，更是教会学生如何面对挑战，如何自我反省和成长。这种以学生为中心的教育理念，让我深刻认识到教师角色的重要性。
此外，徐老师对于班级文化建设的指导同样令人印象深刻。通过丰富多彩的活动和日常互动，增强班级凝聚力，让每个学生都能感受到班级的温暖和支持。她鼓励学生展示个性，同时学会尊重他人，促进了学生的全面发展。
徐永青老师作为一名教师，不仅仅传授知识，更关注着学生的情感和社会发展，是一名能够引领学生全面成长的优秀教师，她用自己的行动践行着“安静教书，潜心育人”的教育理念，用实际行动诠释了一名教师对教育事业的热爱和奉献。感谢师父的悉心教导和无私奉献，我会珍惜这段师徒情谊，用心学，用心教，努力成为师父的骄傲，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。
单幸福老师学习心得
于漪老师，一位充满激情与智慧的教育家。她用自己的行动诠释了教育的真谛，她的教育理念和实践，为我们树立了一个学习的典范。她那坚定的信念、无私的奉献和对教育的执着追求，让我深感敬佩。
一、教育理念感悟
在于漪老师的教育理念中，我感悟到了以下几点：
（1）尊重个体差异。于漪老师认为，每个学生都是独一无二的，教育者要善于发现学生的优点，挖掘他们的潜能，为他们量身定制教育方案。
（2）注重情感教育。于漪老师强调，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。她认为，教育者要关心学生的成长，关注他们的情感需求，用心去感受他们的喜怒哀乐。
（3）激发学习兴趣。于漪老师提倡，教育者要善于激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，培养他们自主学习的能力。
（4）注重实践锻炼。于漪老师认为，教育要与实践相结合，让学生在实践中学会解决问题，培养他们的创新精神和实践能力。
二、课堂实践体会
在于漪老师的课堂实践中，我体会到了以下几点：
（1）生动有趣的课堂氛围。于漪老师的课堂充满活力，她善于运用各种教学手段，让课堂变得生动有趣，吸引学生的注意力。
（2）启发式教学。于漪老师注重启发学生的思维，她善于提问，引导学生主动思考，培养他们的思维能力。
（3）关注学生反馈。于漪老师重视学生的反馈，她时刻关注学生的需求，根据学生的反馈调整教学方法和进度。
（4）注重团队协作。于漪老师鼓励学生进行团队协作，她认为，团队协作可以培养学生的沟通能力、协作能力和领导力。
三、育人艺术启示
于漪老师的育人艺术给我带来了以下几点启示：
（1）以德立教。于漪老师认为，教育者首先要具备高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。
（2）关爱学生。于漪老师关心每一个学生的成长，她善于发现学生的闪光点，鼓励他们不断进步。
（3）耐心引导。于漪老师对待学生耐心细致，她善于引导学生克服困难，帮助他们找到解决问题的方法。
（4）激发潜能。于漪老师相信每个学生都有潜能，她通过各种方式激发学生的潜能，让他们在自信中成长。
在于漪老师的教育理念和实践的影响下，我收获了很多：我明白了教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流，是激发潜能，塑造人格的过程。我还学到了很多实用的教学方法，如启发式教学、情感教育等，这些方法让我在课堂上游刃有余。我认为于漪老师的教育理念和实践将更加深入人心，教育将更加注重培养学生的综合素质和创新能力。作为一名教育工作者，我将不断学习，践行于漪老师的教育理念，为我国的教育事业贡献自己的力量。总之，向于漪老师学习，让我受益匪浅。她的教育理念和实践，为我指明了前进的方向。在今后的教育教学工作中，我将不断学习，努力践行于漪老师的教育理念，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
张格老师，一位在数学教育领域耕耘多年的科研导师，一位深受学生喜爱的数学教师。她用自己的智慧和汗水，浇灌着一片片数学的花园，让无数学生在数学的世界里找到了乐趣和成就感。
谈到教育教学心得，张格老师认为，作为一名教师，首先要热爱自己的职业，用心去关爱每一个学生。他说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在她的课堂上，她总是用生动形象的语言，将抽象的数学概念讲得深入浅出，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
在教学方法上，张格老师有着自己独到的见解。她认为数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。因此，她倡导“问题导向”的教学方法，鼓励学生提出问题，引导学生通过自主探究、合作交流来解决问题。她还注重培养学生的逻辑思维能力，让学生在解决问题的过程中，逐步形成自己的思维模式。
在研究经验分享方面，张格老师认为，作为一名科研导师，要具备敏锐的洞察力和扎实的基本功。她鼓励学生多读书、多思考，勇于挑战权威，敢于提出自己的观点。她本人也在数学研究领域取得了丰硕的成果。
张格老师是一位优秀的数学教师，他用自己的智慧和汗水，诠释着教育的真谛。他关爱学生，注重培养学生的思维能力，为我们树立了一个学习的榜样。让我们一起致敬这位辛勤的园丁，感谢她为我们数学教育事业的贡献！
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“青，取之于蓝而青于蓝。”在教育的传承中，师徒结对、青蓝相继，是一种传统而又有效的方式。年轻的教师们在前辈的引领下，不断成长、不断进步。师父们以丰富的经验、高尚的师德和精湛的教学技艺，为徒弟们树立榜样；徒弟们则以谦虚的态度、勤奋的学习和创新的精神，向师父们汲取营养。以榜样为力量，携手前行，匠心求索。
行者方致远，奋进正当时。秉承着心中那份爱与责任，双向奔赴。师徒携手前行，共谱高质量教育体系发展新篇章！
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撰稿：刘潇林
初审：王斐斐
复审：嵇景洋
终审：綦 峰
