金秋九月，丹桂飘香，也正是教师们辛勤耕耘，不断探索的季节。本月我校数学组开展了一系列丰富高效的教研活动。数学组聚焦课堂，落实双减，深入研究《新课标》，让数学核心素养在数学课堂落地生根，为教师们搭建了相互学习、共同成长的平台，助力每一位教师提升专业素养，打造高质量的课堂。
01
专家听课
精雕细琢
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”9月19日，敬红雨老师执教了《数松果》一课。此课立足“数与运算”，通过创设低年级学生喜闻乐见的问题情境，引导学生在问题解决的过程中完整经历乘法口诀的编制过程，积累编制口诀的活动经验，理解乘法口诀的含义，培养学生的数感、几何直观与推理意识。
课后，张冬梅老师进行了“玩转乘法口诀，点亮数学思维”说课。张老师聚焦核心素养，对教材进行横向对比与纵向分析，对教学目标、教学重难点、教学过程以及教学反思进行了详细阐释。
随后，老师们各抒己见，肯定了敬老师对学生的鼓励语与针对性评价，也对课堂的环节与活动提出了自己的想法。大家畅所欲言，各取所长，相互学习，共研共悟！
最后，专家刘庆华老师从核心素养、结构化教学和儿童立场三方面对本课进行了高站位分析。指导老师们关注每单元、每节课指向的核心素养具体维度，注重孩子已有经验与新知的结构化关联，站在儿童立场让孩子们主动思考、主动联想，调动学生自我思辨状态。也鼓励老师们在新教材、新教参的背景下进行有新意的探索。
02
研修问道
提升素养
为进一步提升青年教师的执教实力，2024年9月9日，我校荣幸地邀请到资深教育专家郭学琴老师，为我校全体青年数学教师带来一场内容丰富的数学讲座。
郭老师围绕《运算一致性视角下分数除法的突破》这一主题展开深入阐述。她以“分数除法中，为何除以一个数等同于乘以其倒数”的疑问为引子，激发了老师们的思维火花。郭老师强调，教师应勇于在稳固的基础上寻求突破，打破思维的桎梏，为学生提供更广阔的思维空间，从而有效培养学生的学力。在探究分数除法时，她指出，教师应明晰教学的出发点，深刻解读新课程标准，精准把握问题核心，对分数除以分数的运算进行全新构建。同时，在大单元的教学框架下，完善分数除法的逻辑推理体系，丰富算理一致性的内涵。
郭老师的讲座既高屋建瓴，又不失实践的指导意义，她所分享的经验与智慧让在场的每位老师都深受启发。大家纷纷表示，此次教研活动不仅让老师们收获满满，更为新学期的教学工作注入了强大的信心和期待。
9月23日，晏星月老师执教了《可能性》一课。本节课用活动贯穿始终，让学生经历“不确定性”，建立随机现象这一新的观念。
活动是儿童的天性，也是儿童感知世界，认识世界的重要方式。在教学过程中，晏老师给予学生充分的时间与空间进行试验、探索、合作、交流，使学生在大量的观察、猜测、试验与交流的数学活动中，经历知识的形成过程，逐步丰富对随机现象的体验，感悟数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理及语言表达能力。
课后，胡燕妮老师从研读文本说教材、立足发展说学情、注重能力说目标、环环相扣说流程、教学相长说反思这五个方面对本课进行了细致的阐述。研修班的成员们也结合了新课标理念及教学评一体化，从不同角度进行了分析评价。
最后，郭老师结合各位老师的精彩发言对本课进行了总结指导，提出在抛硬币试验中，借助数形结合让孩子通过对数据的观察感受可能性及可能性的大小。在教学中注重联系生活的具体事件，让学生感受随机现象。
专家听课日活动和研修活动不仅让教师们掌握了新的教育理念和教学方法，更激发了他们不断学习、不断成长的热情。
组稿：干旭飞
图片：数学组
审核：钟俊书
成都市同辉（国际）学校
微信号：tonghui-guoji
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