2024年12月26日，我校开展第八届学术节活动教研组工作坊专场，以“团队画像”为题，展示教研组这一年来在“教学评一体化”实践中的探索历程，展现教育改革浪潮中的同辉教师画像。本场活动特邀青羊区教育科学研究院小学英语教研员李栩老师，青羊区教育科学研究院小学美术教研员匡敏老师，青羊区教育科学研究院小学语文教研员叶敏老师莅临指导，草堂小学数学教导主任孙玉薇老师，泡桐树小学西区英语教研组长陈玉珍老师受邀开展专题讲座。学校党支部书记、校长瞿曦，校长助理颜欢及学校各学科教师代表共180余名人参加。本次活动由课程研发部黄颖俐、李雪媛主任主持。
01
PART.ONE
分享人：祁娜（美术组教研组长）
主题：
《新课标视野下的美术教学评一体化实践探索》
关键词
美术
评价体系
评价工具
校本资源库
课程
开发
美术组深入剖析了学生艺术测评的数据反馈与当前教学面临的挑战，以校本课程《“辉光蝶影”文化创意设计》的开发为例，尝试借助诊断性评价、过程性评价等评价手段，充分利用在地资源设计开发教学评一体化的校本课程。积极构建校本评价工具，建立学生评价资源库，形成教学评长效机制。
分享人：张凤梅（体育组教研组长）
主题：
《教学评一体化背景下体育大单元
“选项走班制”实践探索》
关键词
选项走班
个性化教学
体育大单元教学背景下教学评一体化的设计，涵盖基础知识、基本技术、技术战术应用及比赛等多个方面。我校体育组尝试通过选项走班制，学生根据个人兴趣选择运动项目，并按技能水平分班，利用周期性评价，动态调整班型，是体育组借助评价实现个性化教学的一次有利探索。
分享人：王茜（四年级语文组教研组长）
主题：
《以研促评，以评促学——
教学评一体化背景下教研组的成长与发展》
关键词
团队合作
命题设计
教研模式
四年级语文教研组通过成立并加入名师工作室提升教师专业素养，实施集体备课与个性化教学相结合、梯度教研等教学教研措施，打造品质课堂、开展听评课活动、参与课题研究、进行教学评一体化命题研制以及语文延时走班和优化作业设计等，教学评一体化成为撬动教研组发展的动力。
分享人：王雪（英语组教研组长）
主题：
《基于核心素养的小学英语
“教学评”一体化实践探究》
关键词
为培养学生英语素养，进一步拓宽其国际视野。我校英语组借助延时分层走班、素质拓展课程、中英交流活动等多途径多形式为不同水平的学生搭建成长平台。依托学校的信息化系统，完善学生评价的各个环节，从核心素养出发，精心设计了一系列表现性任务，开发了相应的评价量表，对学生的表现进行评价、反馈和优化。
02
PART.TWO
他山之石可以攻玉。本次学术节特邀区域内优质教研团队教师代表进行教学评一体化的经验分享。草堂小学数学教导主任孙玉薇以《草小数学组命题设计校本经验》为题，分享了草小数学团队如何从无到有，从有到精逐步优化草小数学校本命题库，让有趣有料的数学作业本成为学生和学校间的“独家记忆”。泡桐树小学西区英语组教研组长陈玉珍则以《新课标引领下的学科建设与课堂教学案例分享》为题，详细解读了新课标对英语学科建设提出的新要求、新挑战，强调要通过多种形式落实学生英语学科素养，将评价激励机制贯穿全学程。在场教师与两位主讲人进行了深度互动。
03
PART.THREE
青羊区三位教研员以点到面，对学校教研组发展及教研工作进行了细致点评。
匡敏老师
匡老师从“个个闪光，人人同辉”、“为你，千千万万遍”、“走在新时代教育的捷径上”三个关键词展开点评。以祁娜老师的专业成长为例为例，匡老师高度肯定学校对教师发展的重视，认为学校通过平台搭建、专业支持、分类规划等让同辉教师走在一条幸福的职业发展道路上。以教学评一体化工作的推进让整个教师团队焕发新机。
叶敏老师
叶老师充分肯定了四年级语文教研组在教学评一体化背景下从团队建设到教育教学落实的扎实工作。鼓励教研组抓住新课程标准改革这个关键节点，继续积极探索组内梯队建设，从怎么教、怎么学、怎么评三个方面一一落实、有效实践。
李栩老师
李老师对目前英语组在基于核心素养的小学英语“教学评”实践探究方面所做的工作给予了充分肯定。强调“教学评”一体化要结合不同学段学生的认知特点和能力调整相应的评价指标，确保教学评价的准确性和有效性，建议老师们要做好数据分析工作，以更科学、更精准的反馈来评测学生的能力发展。
“教学评一体化”工作是建设高质量教育体系的关键内容，辐射教育全过程，涉及教育全员，任重而道远，需要每位教育工作者以攻坚克难的决心久久为功。同辉（国际）学校以教研组建设为抓手，集结团队力量和智慧在教学的“最后一公里”上持续发力，积小流成江海，以“个个闪光，人人同辉”的教育愿景激励着每一位同辉教师迸发出改革热情与成长生机，为学生成长画像，为教育未来铸像。
撰稿：李雪媛
图片：孟赛君
审核：李思云
成都市同辉（国际）学校
微信号：tonghui-guoji
个个闪光 人人同辉
For you, a thousand times over！
