不知道家长学生们是否意识到近年来学生们在A-Level选择的科目，来来去去都是哪几科?
数学，物理，生物，化学，经济和高等数学。这五科我认为起码已经覆盖了大部份学生的选择。有家长可能认为这只是反映了华人学生，Leo 老師 当初也以为是这样的，直到最近看了一份报告。
根据国家教育研究基金会（NFER）的一项报告，学生在16岁以上的教育阶段中选择的学科范围变得更狭窄。越来越多的学生选择来自同一学科组别的所有A-Level科目，这导致文科与人文科目的选择显著减少，尤其是艺术和人文领域的学科，如英国文学和历史，选择人数逐年下降。
现象分析与影响
报告指出，自2015年开始，A-Level的AS课程与A-Level课程分离以来，选科范围减少的趋势显著。学生倾向于选择集中于一个学科领域的科目，如科学、技术或社会科学，这导致文科和人文科目遭到冷落。这种单一化的选科趋势将影响大学中的学科结构，也可能削弱学生在职场中的多元化能力。
该报告同时指出，提供人文科目的教育机构数量也在减少。例如，提供法语AS或A-Level课程的学校比例从2009-10年的78%下降到2021-22年的54%。这意味着学生在选择课程时受到的限制越来越多，学科选择的多样性逐渐缩小。
这对于英国作为一个教育大国来说，并不是一件好事。
那么该怎样做？Leo 老師 有一些建议。
为了避免学生选择范围的过度狭窄，学校应鼓励学生跨学科选择A-Level课程，尤其在人文与艺术领域。这不仅有助于丰富学生的学术经历，也能为未来职场提供更多元的技能储备。
为了挽救日益下降的文科与人文科目选择率，政府应积极推广这些学科，确保它们在教育系统中的地位不会进一步削弱。特别是在中学阶段，应该更多地融入人文与艺术学科，让学生在这一阶段接受更全面的教育。
总括而言，英格兰学生在选择A-Level课程时，范围越来越狭窄，这对学生的学术多样性和未来发展造成了一定的影响。政府和学校需要共同努力，推广多学科选择，特别是在人文与艺术领域，以确保学生接受到更加多元化和全面的教育。
