在学校环境中，学生的行为和学习受多种因素影响，其中同侪关系的影响尤为显著。心理学家Brett Laursen的研究表明，学生与朋友之间的关系对其学习效果和行为有着深远影响，甚至超过了教师的影响。
这对于家长选择学校其实是一个很重要的启示，因为很多家长选择学校的时候看非常看重师资，但对于青少年行为的影响其实师资并不是最重要的，研究就表明了反而他们的同学更重要。
当然家长看重师资原因就是师资可以提高教育质量，从而提高成绩，但也有很多家长认为只要是师资好的话，就能够解决一切问题，但事实并不是这样。
研究发现
正面与负面影响：同侪的影响既有正面也有负面。例如，朋友间的合作学习能提高学习积极性和成就感。然而，同时也可能带来更多的分心和干扰。
朋友之间的学习效果：研究显示，学生与喜爱的朋友一起学习时，学习效果更佳。Laursen的一项研究发现，学生与朋友配对学习时，对朋友的喜爱程度预测了他们在学期末学到的知识量。
班级动态：班级中的流行学生（不一定是最受喜爱的，而是最有影响力的）往往设定了班级的行为和学习标准。他们的行为会影响整个班级的学习氛围。
友情的权力平衡：朋友之间的影响力并非平等分配。高成就的学生能够正面影响低成就的朋友，反之亦然。重要的是，低成就的学生必须对学业有兴趣，才能受益于这种关系。
Leo 老師有什么分析和建议给家长?
重视朋友间的学习互动：家长应该鼓励学生与朋友一起学习，因为这不仅能提高学习效果，还能增进学习的乐趣。
建立积极的班级文化：学校，教师和家长应该努力建立一个以学术成就为重的班级文化，并认识到流行学生在其中的关键角色。
强化亲子关系：亲子关系很重要，家长需与孩子建立良好的关系，以便在学业和行为方面提供支持和指导。
应对负面同侪影响：家长应密切关注学生的同侪关系，尤其是在学生与不良影响的朋友交往时。适当的干预和引导可以帮助学生避免受到不良影响。
同侪关系对学生的行为和学习有着显著影响。家长应该认识到这一点，并采取措施最大化正面影响，同时减少负面影响。建立积极的班级文化和强化师生关系是实现这一目标的关键。
