不知道各位家长有多少人跟Leo 老師一样以前有考会考中文？如果有的话，那么家长是否还记得以前读会考中文的时候有背精读这一回事？
我当时就曾经想过死背这些精读到底有什么意义？真的能帮我们可以学好中文吗？还是只是为了应付考试？各位心中都有自己的答案。
我想带出的重点是课程设计很多时并不能达到课程设计原本的目的。
同一道理放在英文也是一样，英国的GCSE英国语文虽然没有以上的例子夸张，但仍然是有可以不少改进的地方。
在最近的报告中，专家指出，现行的GCSE英语课程过于狭隘，无法有效地满足学生的需求。
这些课程的设计过于集中于评估，而忽视了学生的身份和多样性，使得英语学科变得无法引起学生的共鸣。
专家建议课程改革，包括引入更多来自全球的多元文本，以及现代媒体、非小说类作品和多模态文本的学习，并强化创意写作和口语能力的评估。他们还呼吁减少评估压力，并通过更全面的方式进行评估。
以下是Leo 老師对于这个建议的分析。
分析与建议
引入多元文本与现代媒体学习
专家强调，英语课程应更广泛地涵盖全球不同文化的文本，以及多模态的现代媒体内容，如新闻、电影、电视和电子游戏。这不仅能提升学生的阅读和写作能力，还能帮助他们在多元化的世界中找到自己的定位。建议未来的英语课程应该引入这些现代媒体内容，使学生能够更灵活地运用语言技能。Leo sir 完全认同这个建议的，因为当这个课程设计的时候英国的影响力在全球当中是非常巨大的，因此采用的也是英国为主的文本，但现在的世界已经非常全球化，要与时并进的话就一定要纳入一下其他国家的英语文本，也可以拓阔学生的视野。强化创意写作与口语能力的评估
现行的GCSE英语课程评估过于依赖标准化测试，忽视了创意写作和口语能力的发展。专家建议改革评估方式，增加更多创意写作和口语表达的评估，让学生能够在更自然的情境中展现语言能力。这将使评估过程更加全面和灵活，不再只依赖笔试成绩。Leo 老師对于这个建议有一点保留，因为这样的话考试成绩就没有这么客观，而是增加了很多主观的老师评估。减少评估压力，提升学习效果
现行课程过于重视评估，导致教学时间被考试准备所占据。专家建议应减少评估的频率和数量，并加入其他形式的评估，如模块考试和教师评价，以减轻学生的压力。同时，应更多地鼓励学生阅读课外书籍，以提升他们的阅读能力和学习兴趣。和之前一样我认为出发点是好的，但实际上操作有可能会令学生得到的分数没有准确反映他们的能力，因为增加了很多老师主观的评估。
总括而言，改革英语课程和评估系统将有助于提升学生的学习效果，使其在现代社会中更具竞争力。这些改变需要教师、学校和教育部门的共同努力，确保每个学生都能在学习过程中发展自己的潜力，并掌握应对未来挑战的能力。
