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《再见导师》节目即将上线，本期将为大家介绍节目中的 4 对师生嘉宾，他们的科研关系均已持续 2 年以上。
两年科研常被视作 “磨砺期”，而磨砺在考验人性的同时易使情况发生变化，这在一定程度上也映照出这 4 对嘉宾历经岁月后异化的科研日常。
1,跑路导师 & 化缘博士
《实验室风云之导师与博士》
角色：
李守节导师：49 岁，实验室负责人，因经费问题愁眉不展，常做无成果研究，申不到基金。
张勤俭博士：28 岁，机智灵活，为实验室资源四处奔走，新师妹入组后压力倍增。
场景一：实验室日常
时间：白天
地点：实验室
李守节导师在实验室里唉声叹气，张勤俭博士无奈地看着他。李守节（满脸愁容）：“今年过自然又没希望了，这项目资金一直不足，做啥都没 P 值，基金申请太难了！”张勤俭（无奈地）：“导师，咱实验室资源也少，我只能到处去‘化缘’，新师妹来了，我压力更大了。”
场景二：基金进度讨论
时间：白天
地点：实验室
张勤俭关切地询问基金情况。
张勤俭：“导师，那咱现在基金有啥进展吗？”李守节（苦着脸）：“过自然是没盼头了，不过我申请了县级基金，算是 planB。要是能下来，今年怎么也得让你用上 10 个昆明鼠，把 WB 实验做了！”
场景三：导师的惊人言论
时间：白天
地点：实验室
李守节突然说出令人震惊的话。
李守节（郑重地）：“小张啊，你得有个心理准备，我可能要辞职跑路了。具体时间嘛，说不定就在凌晨 2 点半。”
张勤俭（瞪大双眼，一脸惊愕）：“导师，您可别开玩笑啊！”（两人对视，画面定格，剧终）
2，放养校长导师与迷茫博士生
《迷茫的科研寻路者》
角色：
陈自在导师：55 岁，校长，行政事务缠身，对学生放养，不接电话不回微信。
刘自立博士：29 岁，科研迷茫，缺乏独立研究能力，渴望导师指导与归属感。
场景一：博士的抱怨
时间：白天
地点：校园角落
刘自立一脸无奈地和同学吐槽。
刘自立（沮丧地）：“我都入组 3 年了，才见了导师两面，给他发消息不回，打电话也不接。我现在被寄养在隔壁实验室，没课题就算了，还得打扫卫生。”
同学（同情地）：“那也太惨了，你导师就不管你吗？”
刘自立（叹气）：“他行政工作太忙了，对我们都是放养，可我自己又不知道该怎么做科研。”
场景二：回忆实验指导
时间：白天
地点：实验室
刘自立向同学讲述之前的实验指导经历。
刘自立（哭笑不得）：“有次做实验，他居然让我用尺子做细胞计数，他都十年没做过实验了，根本不了解现在仪器设备的发展。”
场景三：节目筹备期沟通
时间：节目开播前
地点：办公室
工作人员在办公室打电话给陈自在导师。
工作人员（礼貌地）：“陈校长，您好，关于《再见导师》节目，想和您沟通一下……”（简单交流几句后挂断电话）
工作人员（摇头）：“只在电话里说过这一次，这导师可真神秘，真期待节目播出后能知道他们更多的情况。”（画面渐暗，剧终）
3，老教授与待中期博士
《学术困境中的师生》
角色：
吴思退导师：62 岁，资深老教授，经验丰富但创新力不足，科研思路渐窄。
赵前途博士：30 岁，积极探索课题却因导师思维局限而受阻，焦虑迷茫渴望突破。
场景一：课题探讨僵局
时间：白天
地点：办公室
赵前途拿着课题资料来找吴思退导师。
赵前途（诚恳地）：“导师，我想了 8 个课题技术路线，您看能不能行？”
吴思退（随意看了看，摇头）：“不行，都不行。”
赵前途（着急又无奈）：“那您有什么想法吗？”（两人对视，陷入沉默）
场景二：实验偏好问答
时间：白天
地点：办公室
（主持人或工作人员提问）
主持人：“吴教授，您喜欢什么实验呢？”
吴思退（不假思索）：“PCR 和 WB 就够了，能解决所有问题。”
主持人：“那赵博士，您呢？”
赵前途（欲言又止，最终小声）：“我……”（但未得到重视，声音被导师话语淹没）
场景三：赵博士的心声
时间：晚上
地点：实验室
赵前途独自在实验室，望着窗外，内心独白。赵前途（喃喃自语）：“我一直被导师这样主导着，虽然知道这样不对，可也没办法。这次，我真的好想改变，好想找到前进的方向。”（画面渐暗，剧终）
4，大牛导师与挣扎博士
《碰撞：大牛导师与中二学生》
角色：
周卓越导师：42 岁，年轻有为的女院士，学术卓越且要求严苛，在学界声望极高，但在招生眼光上有所欠缺。
钱中二博士：29 岁，性格中二，努力程度不稳定且成果不显著，对科研和毕业抱着较为随意的态度。
场景一：镜头前的直言
时间：录制节目时
地点：演播厅
钱中二面对镜头，一脸坦然。
钱中二（笑嘻嘻）：“周导师在我心里那可是排第一的，我特别尊重她。不过我也知道自己不咋地，发论文这事儿我可能真不行，我就想着能 6 年顺利毕业就不错啦。”
场景二：经费问题爆发
时间：查看经费使用情况时
地点：办公室
周卓越看着账目，脸色铁青，把钱中二叫了过来。
周卓越（愤怒地指着账目）：“钱中二，你看看你干的好事！花了 20 万经费买鼠，你竟然不买对照组？你到底怎么想的？我的钱难道是大风刮来的吗？”
钱中二（缩了缩脖子，满不在乎）：“导师，我这不是没太注意嘛，下次注意下次注意。”
周卓越（气得语无伦次）：“你这是什么态度？你知不知道科研需要严谨？你这样的行为完全不可接受！你要是再这样，就别想着按时毕业了，延毕等着你！”
场景三：矛盾的延续
时间：之后的科研工作中
地点：实验室
钱中二依然我行我素，偶尔努力一下但还是无法达到周卓越的期望，周卓越则时刻关注着他，两人之间的矛盾和冲突在日常科研中持续上演，关系愈发紧张。（画面渐暗，剧终）
最终，这四对师生选择参加节目，意在重拾科研生活的话语权，展现出改变的决心与勇气，从将科研的困境搬至镜头前剖析开始。《再见导师》自预告发出后讨论声量巨大，因其问题具有普世性。在走到与导师说再见的边缘，每一次抉择都如同一扇门。该节目为科研工作者提供了自我认同与成长的镜子，其价值仍在不断提升。
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