一直想多给孩子些经历的我，好像错了
文摘
教育
2024-11-02 07:49
山东
这周又迎来了我们华德福一年一度最福利的秋假。当然其实这个假期并非真的是“体恤民情”，给老师和学生以休闲放松的机会。而是有着非常现实的问题，也就是要为新一学年入学的一年级学生进行孩子和家长的面试。因此不得不有这样一个时间设置。当然，对于学生来说，真的是大大的福利，特别是我的孩子们，总是利用这个假期，去冲绳的西表岛采集对他们来说最神奇、最神圣、最热爱的圆翅锹甲。可惜今年天公不做美，当准备就绪，只欠东风时，哈哈，台风真的来了，来得让人措手不及，不得不在出发的前一天放弃计划。南方不能去了，那么就向北走。匆匆和儿子定下来到日本东北部的秋田县。就这样，星期二我们俩上路了。![]()
在秋田的三天行程中，参加人员只有我和二儿子。秋田公共交通不发达，因此我租车，和儿子大部分时间都在崇山峻岭中穿梭。欣赏红叶，享受温泉。同时因为24小时我们都在一起，所以有很多对话的机会。在旅途中，自然而然就会有很多回忆的话题。我的两个儿子，因为在他们小时候，我接触到华德福教育，就一直坚定着走下来，真的没有犹豫过，怀疑过，也因此我们家没有对孩子进行不输在起跑线上的教育，即使如此，我还是想给孩子们各种看世界的机会，让他们有很多经历后，能甄别出自己真正的热爱。虽然华德福教育讲究有规律，有节奏感的生活，不过在孩子们小时候，我还是带他们走过很多地方，体验过各种文化，品尝过各国、各地美食。![]()
出生在七十年代的我，那时护照几乎都是有“特殊身份”的人才能拥有的特殊的身份证明。有出国经历的人少而又少，对我来说，国外非常遥远，也在内心有一种渴望了解异国文化的渴求。虽然不是非常清晰，但现在回想起来，我应该真的是有这样渴望向外的人生走向，也让我最终在不知不觉中就在国外生活了二十多年。也许是对自己小时候的没有见过世面的弥补，孩子们小时候，只要有时间，就会带着孩子们行走在山海间。除了日本各地，孩子们还去过很多其他国家。去冲绳做海盐，去北海道滑雪，去鹿儿岛感受活火山，去八丈岛垂钓…在泰国骑大象，在马来西亚的热带雨林看猴子，在菲律宾浮潜，在夏威夷看星空…说真的，很多很多，把我能想到的，他们的年龄可以体验的各种项目，应该说都让孩子们尝试过。![]()
我并不是想给他们一些自己去过多少地方的炫耀的话题，而是想让他们通过看世界，增加更多的可能性，有更广阔地看世界的角度，和对异国风情、文化的理解。有时看到孩子们对来日本游览的外国游客的友好、对他国文化的宽容、开放的姿态，我还会在心里暗喜，小时候带他们看世界，给他们很多体验不同世界的经历，看样子这路没走错！![]()
直到这次旅行中，和儿子的一次对话，让我有些醍醐灌顶，原来我以为的对孩子们的“好”，一厢情愿的可能性非常大！日本的秋田县也远离城市，特别是我和儿子投宿的地方，都是群山环抱，一到晚上，人工的光亮就很少了，因此适合观赏星空。和儿子在有些清冷的夜晚，抬头看着满天繁星，不仅赞叹星空之美。因为台风没能去成西表岛的儿子淡淡地说道“说到星空，西表岛当之无愧为世界最美星空…”的确，西表岛的星空对我们全家来说都是非常特别的。苍穹被数不清的繁星点缀着，真的在眨眼睛。特别是由于西表岛非常靠南，可以观察到日本本土无法看到的南十字星。而且由于去西表岛时，孩子们都是在夜间采集圆翅锹甲，在深山密林中，在人迹未至的丛林中跋涉的孩子们，疲惫、恐惧、不安…各种情绪交织中，那美丽的夜空，一定给了孩子们很多用语言无法表达的力量和安慰吧。也因此西表岛的星空对于孩子们还有别样的意义吧。![]()
我因为孩子们对西表岛的特殊感情，那里对我来说也是特别之地。我也爱那里的一切，每年能和孩子们一起去，有着无与伦比的幸福感。即使如此，我的脑海中还是闪过了几年前在夏威夷的大岛和孩子们在海拔近四千米的高山观看星空的经历。我对儿子说，“你上五年级，11岁时，咱们全家去夏威夷的大岛的高山看星星那次，不知你是否还记得，那个晚上的星空，是妈妈记忆中最美的，你记得吗？星空离我们那么近，有种手可摘星辰的感觉，整个夜空宛如帷幕罩着我们…”儿子略微回忆了一下，好像回忆起来，淡淡地嗯了一声，对我说“记得海拔特别高，近4000米吧，所以感觉星星离我们特别近。”当然，夏威夷的星空，真的是非日常的体验，也就是一生中可能只有那么寥寥数次的经历。我不禁有些感慨地说，“你们小时候，妈妈真的想让你们体验很多、感受很多，在大自然中让你们成长，在人和人的交往中让你们感受人间温暖。”令我吃惊的是，儿子接下来的话！他依然淡淡地对我说“体验的确是多，去过的地方也多，也许是因为体验太多了，反而让现在的自己对国外一点渴望、憧憬都没有…“我有些震惊了！![]()
儿子对他的想法的表达，和我以为的截然相反。我一直以为多给孩子们些体验，开阔孩子们的眼界，让他们的目光能投向更远的前方。然而儿子的话，让我看到了他的真实想法，体验太多、经历太多，反而让他失去了去探索的欲望。儿子现在是华德福学校十年级学生，正是可以和世界上其他华德福学校交换留学的年龄段。在很多同学都有强烈地想去国外留学的目标时，而儿子则提不起兴趣。
当然，对国外没兴趣，并不是什么坏事，并不需要担心、不安。但是我这次通过和儿子的对话，引起我思考的是，父母以为的什么教育目的，可能往往都是一厢情愿的。自以为给孩子提供了很多机会，但事实上，孩子更希望这些机会自己去争取，而不是父母已经为自己铺好铁轨，自己进入轨道跑跑就好。我以为为了孩子，其实反而剥夺了他们自己去探索、创造的机会。很多我们认知的好的教育理念，其实还是受到我们自身的局限性的影响。
就比如我自己，我以为多与异文化接触，就会更有动力，激发起向外探索的欲望，就会对更多文化、更多种族的人群有同理心，更容易突破自己狭隘的思想、行为。但是对我的孩子来说，反而看的多，经历的多，却让他对外面的世界有些麻木了，没有感觉了。
当然现在的他，才仅仅16岁，他的想法也会随着他的人生阅历的增加而不断变化。也许有一天，他也许会对我说，曾经的那么多体验，让世界、异国风土人情对他来说不是遥不可及的…这些我虽然也无从得知。不过，这次儿子的几句话，的确带给我一些思考，那就是我以为的对孩子们的“好”，真的好吗？
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说真的，二儿子上高中后，特别是第一个学期，突然间很多不安向我袭来，一段时间，我有些乱了阵脚。开始对孩子的学业、未来做过多地设想。比如说，为了提高他的数学解题能力，是不是应该给他找个家教，比如为了他高中毕业后的出路，是不是应该做些什么准备…但非常庆幸的是，我的大儿子却异常地“人间清醒”，在我困惑时，给了我很多建议。告诉我二儿子的路是要他自己去探索，而不是我去探索。我能做的就是负责好三餐和日常的生活支持，仅此而已。在和大儿子的对话过程中，我也意识到我带给孩子们的，可能有很多值得商榷的部分。不过可以肯定的一点是，不管真的对孩子们是有益还是无益，不过在那个时候，我都是在那时自己的状况下做了最大的努力。当我说这些时，大儿子告诉我，“不要想太多，你做了你的努力，不管好与坏，剩下的微调节，我们自己可以来。世界上本来也不是那么单纯的好坏的二元论…”![]()
的确如儿子所说，我可能做了很多一厢情愿的事，但是因为那份爱始终贯穿在我的行动中，所以孩子们又是可以通过他们自己的力量进行微调节。那么又无所谓对与错了。不过这次和二儿子的对话，还是带给我很多思考。把我还未整理清晰的现在的所思所想分享出来。也许于大家无用。 对生命传记工作坊和华德福教育感兴趣的朋友，请联系我们小助手微信，为您提供更多帮助：淼抒
70后，出生成长于山西太原。
18年的太原生活在半径不超过三十分钟的圈内。东岗小学、青年路小学、三十九中、太原五中四所学校记忆着我的成长。现在回首，在太原度过的时间就那么停留在18岁。复旦大学的四年和在上海工作的一年，有了五年的上海印象。24岁开启了在日本的生活，转眼间生命中过半的岁月都是在日本度过的。
两个一路接受华德福教育的男孩的妈妈。大儿子已于2023年3月毕业于日本某华德福学校，应届考入日本某大学的宇宙航空系，目前正向着他的蓝天梦努力着。二儿子是日本某华德福学校高中部学生，妥妥的鍬甲狂，学业以外，足迹遍布日本全国的高山密林，苦苦追寻着他酷爱的鍬甲。而我自己在孩子们的成长过程中接触到华德福教育，目前为日本某华德福学校教师。在日本接受了五年人智学生命传记导师培训，拥有歌德馆认证的生命传记导师资格。目前致力于通过开展生命传记工作坊，帮助渴望探索自己人生的朋友们找到自己的生命使命、发现自己的生命红线。同时为推动中国本土的人智学生命传记导师培训体系的建立，在摸索、努力中。
喜欢一切和自然有关的事物，理念，思想。
教育上选择华德福理念，健康上信奉自然疗法，饮食上实践糙米素食。
喜欢占星术，生活中的仪式感，关注个人成长，对神秘的大自然充满敬畏。
和孩子们游走在世界各地，深山密林。通过孩子的成长不断思索教育的本质。
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有这样一位传奇女士，很多人称之为“清洁女王”，这位女王的有关清洁的课程让全世界无数粉丝趋之若鹜。“清洁”，不就是打扫卫生吗？关于清洁还需要报班学习？从清洁工身上能学到什么？本书的作者琳达女士，在人智学总部负责清洁工作三十多年。琳达女士将自己的清扫作为一场修行，而这修行不是苦行，而是一种向着灵性世界成长的修行。人智学的大门有很多扇，我们每个人都有推开最适合自己的那扇门的契机。愿此书也能成为大家了解人智学的一扇门，至于是否推开，选择权都在每个人自己手中。为此我们在公众号读者群中开展此书的线上读书会。有兴趣的朋友，请扫码申请入读者群。入群的朋友，届时将告知读书会时间、方式等具体事项。
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