两个星期前,刚写过一篇主题类似的文章,那时是写给我的二十岁的大儿子。而这篇,则是写给今天迎来十六岁生日的二儿子。
真的是特别巧,两个儿子都出生在七月。不仅如此,日子也很特别,哥哥是12号,弟弟则是哥哥的倍数的24号。其实我们家由于爸爸的工作关系,孩子们小时候,在日本的好几个城市生活过,即使如此,两个孩子居然在同一所医院出生。我总是会因为这些要素,冥冥中感受到某种“缘分”、“天意”。
作者 淼抒
70后,出生成长于山西太原。
18年的太原生活在半径不超过三十分钟的圈内。东岗小学、青年路小学、三十九中、太原五中四所学校记忆着我的成长。现在回首,在太原度过的时间就那么停留在18岁。复旦大学的四年和在上海工作的一年,有了五年的上海印象。24岁开启了在日本的生活,转眼间生命中过半的岁月都是在日本度过的。
两个一路接受华德福教育的男孩的妈妈。大儿子已于2023年3月毕业于日本某华德福学校,应届考入日本某大学的宇宙航空系,目前正向着他的蓝天梦努力着。二儿子是日本某华德福学校高中部学生,妥妥的鍬甲狂,学业以外,足迹遍布日本全国的高山密林,苦苦追寻着他酷爱的鍬甲。而我自己在孩子们的成长过程中接触到华德福教育,目前为日本某华德福学校教师。在日本接受了五年人智学生命传记导师培训,拥有歌德馆认证的生命传记导师资格。目前致力于通过开展生命传记工作坊,帮助渴望探索自己人生的朋友们找到自己的生命使命、发现自己的生命红线。同时为推动中国本土的人智学生命传记导师培训体系的建立,在摸索、努力中。
喜欢一切和自然有关的事物,理念,思想。
教育上选择华德福理念,健康上信奉自然疗法,饮食上实践糙米素食。
喜欢占星术,生活中的仪式感,关注个人成长,对神秘的大自然充满敬畏。
和孩子们游走在世界各地,深山密林。通过孩子的成长不断思索教育的本质。
邀
身心灵是什麽意思?物质身、乙太身、星辰身是什麽?为何华德福教育中尽多这些术语?怎麽察觉?如何运用?如果你有这些疑问,本书将就儿童教育的角度,直接说明为何灵性科学是华德福教育的根本性基础。
施泰纳鼓励每个人,尤其是以开展人性为职志的教育工作者,不要只是相信或否定,而要亲身去体会、观察、实验;充满灵性智慧的儿童,具备成为自由人类的完全条件。唯有透过对他们真正全面的理解,才可能从事正确的教育。过程中,成人也将实现自身生命的潜能。
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“一个接纳新教育理念的家长成长互助社群”
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