学习需要良好的习惯和正确的方法。
900字,预计5分钟。
课堂是学习的主阵地,但在这主阵地上,每个学生的效率是不同的,为什么?
除了基础之外,学习习惯和方法也是重要因素,怎么做呢?
一、必要时学习要动嘴。
学习不思考且昏昏欲睡是学习效率低的主要因素。
当你学习不在状态时,要一边读题,一边思考考了什么,怎么用,它的解题思路和规律又是什么?
动嘴读题,就是开启了大脑的叫醒模式,同时,强制思考可以帮你信息整理和逻辑推理。
曾经的一位学生,现在在一家知名的微软公司上班。他就有很好的读题习惯,每次走到他旁边,就能听到轻声读题的声音,他说:“这样做可以强迫自己思考,提高专注力。”
二、善于将知识进行结构整理。
知识就像商品。
你去超市购物,问售货员某个商品的位置,她能很快地帮你精准定位。
你去2元店购物,问同样的问题,售货员未必能定位准确。
超市里的物品是经过结构整理的,就像有一定的知识逻辑。
2元店的物品就像松散的知识点,杂乱无章。
那该怎么办呢?
1、将知识进行内化。
首先要理解,能将知识点给自己复述一遍,因为输出是最好的检验手段。
其次,要记住该章节的核心知识,也就是最常用的,做题时再去翻找资料,会降低做题效率。
2、将新旧知识进行关联。
新旧知识有哪些联系,新知识可以解决曾做过的哪些题目,现在做的题目与曾经做过的有什么相似之处等。
当你将新旧知识关联起来后,就能明白它们的逻辑关系,关联越多,知识结构也就越清晰。
三、准备工作要提前做。
如果等开始上课再去做准备工作,你将会浪费大量时间。
如整理课桌,找作业,草纸,文具等。
另外,要学会优化,总结出哪些工作能帮你提高效率,哪些工作可以省略,渐渐形成一个稳定流程,有条不紊。
四、要不断地进行复盘。
复盘其实就是检验学习效果。
比如复述,总结,归纳,默写,整理思维导图,最后快速地完成相关题目。
如果能够顺利完成,说明已经掌握,不能,要及时查漏补缺。
五、学会利用二八定律。
有同学学一天的效果,不如别人学一个小时,这是因为不懂二八定律。
效率低的同学,会对每个知识平均用力,而效率高的同学则会把80%的精力,放在20%的重要事情上,并进行深度学习。因此,要将任务按轻重缓急进行安排。
总之,想提高课堂效率,就要学会知识整理和学习检验,而非埋头苦干。
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